某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

已知：在空氣中，溫度超過40℃，白磷（化學(xué)符號為P）就可以燃燒，與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。

如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為200mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．

（1）請寫出白磷與氧氣反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式

（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是 ；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL．

（3）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過程中起到的作用是 （填序號）

a．加快集氣瓶冷卻

b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出

c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

（4）下列對該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識中正確的是_____________________．

A．白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B．燃燒匙中的白磷可以換成細(xì)鐵絲

C．該實(shí)驗(yàn)可以說明氮?dú)怆y溶于水

D．白磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于1/5．

（5）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖南省邵陽縣黃亭市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

空氣中含量最多的氣體為_____________,氧氣占空氣體積分?jǐn)?shù)的______________,氧氣化學(xué)性質(zhì)比較_____________

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省江陰市要塞片九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷 （解析版） 題型：選擇題

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是

A．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵

B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體

C．鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)

D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆福建省南安市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷 （解析版） 題型：填空題

從宏觀和微觀的角度認(rèn)識生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式。

（1）從微觀的角度認(rèn)識化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

上圖為氫氣燃燒生成水的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

①寫出圖中化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式 ，該反應(yīng)屬于 （“化合”或“分解”）反應(yīng)。

②從宏觀上看，水是由 組成；從微觀上看水分子是由 構(gòu)成。

③從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過程中， 可分，而 不能再分。

（2）用微粒的觀點(diǎn)解釋。

①墻里開花墻外香的原因是 。

②用注射器抽取一些空氣后堵住氣口，推動活塞，體積變小的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆安徽省銅陵縣六校九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 （解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A、木炭：產(chǎn)生藍(lán)色火焰

B、鐵絲：發(fā)出耀眼的白光

C、鎂帶：火焰呈淡藍(lán)色

D、硫粉：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省無錫市錫山區(qū)東亭片九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場到餐桌，食品安全人人有責(zé)”�，F(xiàn)在市場上的食品添加劑種類繁多。丙酸鈉是一種常用的食品添加劑，其化學(xué)式為C3H5OxNa，已知該化合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9：8，請計算：

（1）丙酸鈉由 種元素組成；

（2）X= ；

（3）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省興化顧莊學(xué)區(qū)三校九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)會整理和歸納是自主學(xué)習(xí)的重要手段。下列對有關(guān)主題知識的歸納完全正確的一組是

A．物質(zhì)用途

B．元素之最

液態(tài)氧氣──火箭的燃料

二氧化碳──常見的滅火劑

人體中含量最多的元素──氧元素

地殼中含量最多的金屬元素──硅元素

C．人體健康

D．微粒性質(zhì)

缺鈣──易患骨質(zhì)疏松

缺鈷、鐵──易得貧血病

熱脹冷縮──微粒大小隨溫度改變

濕衣服晾干──微粒間有空隙

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖北省九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖信息能說明

A．分子很小 B．分子間有間隔

C．分子總是在不斷運(yùn)動 D．分子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一微粒

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省靖江市共同體九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（13分）請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為 ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母）；實(shí)驗(yàn)室用一種黑色固體與一種無色液體制取氧氣的文字表達(dá)式為 。若選用裝置C收集氧氣，氧氣的驗(yàn)滿方法是 ；若選用裝置E收集氧氣，當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口處移開并用玻璃片蓋住， 在桌上。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母）。向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅（如圖F所示），說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 、 。

（3）氣體收集：實(shí)驗(yàn)室收集O2和CO2都能用的收集裝置是 （填字母，下同）。

（4）反思：實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫（SO2）。SO2是無色、有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大，易溶于水并能和水反應(yīng)生成亞硫酸。

已知：二氧化硫能使?jié)駶櫟膒H試紙變紅，二氧化硫是造成酸雨的主要原因。

①實(shí)驗(yàn)室制取SO2，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 。

②實(shí)驗(yàn)室收集SO2的收集裝置是 ，如何檢驗(yàn)SO2是否收集滿： ，

利用該裝置收集SO2的不足之處是 。

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