（2013?鐵嶺）“低碳生活”的基本理念是節(jié)約生活中所耗用的能源和材料，從而減少二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳”理念的是（　�。�
分析：根據(jù)題意：“低碳生活”的基本理念是節(jié)約生活中所耗用的能源和材料，從而減少二氧化碳的排放量；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、教科書(shū)循環(huán)使用，可以減少森林的砍伐，樹(shù)木可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，循環(huán)使用會(huì)減少植物的消耗，故選項(xiàng)符合“低碳”理念．
B、一次性塑料袋制作過(guò)程消耗能源和資源，少用一次性塑料袋，能減少消耗的能量、二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳”理念．
C、多用一次性木筷，增加了森林的砍伐，樹(shù)木可以通過(guò)光合作用吸收更多的二氧化碳，減少了二氧化碳的吸收量，故選項(xiàng)不符合“低碳”理念．
D、出門(mén)時(shí)隨手關(guān)燈，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)符合“低碳”理念．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：低碳生活理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?鐵嶺）空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
（1）空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為
0.94%
0.94%
．
（2）魚(yú)蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒�，這種說(shuō)法
不正確
不正確
（填“正確”或“不正確”）．
（3）因?yàn)榈獨(dú)饩哂?!--BA-->
常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且無(wú)毒
常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且無(wú)毒
的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐．
（4）菜農(nóng)定期會(huì)向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行
光合
光合
作用．
（5）用微粒的觀點(diǎn)解釋：
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是
分子之間有間隔
分子之間有間隔
；
②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是
構(gòu)成它們的分子相同
構(gòu)成它們的分子相同
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?鐵嶺）A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然氣的主要成分．
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（2）反應(yīng)②所屬的基本反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
（3）E物質(zhì)作燃料的優(yōu)點(diǎn)是
產(chǎn)物無(wú)污染（或燃燒熱值高）
產(chǎn)物無(wú)污染（或燃燒熱值高）
（答一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?鐵嶺）下列有關(guān)食品和調(diào)味品制作過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?鐵嶺）化肥對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用．下列化肥屬于復(fù)合肥的是（　�。�

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