15.某興趣小組用下圖所示的裝置做有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn).某同學(xué)將收集滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒插入盛有紫色石蕊試液的水槽中,并輕輕振蕩試管.
(1)描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:試管內(nèi)液面上升,同時(shí)試管內(nèi)液體變成紅色.
(2)寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式:CO2+H2O═H2CO3

分析 二氧化碳能與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅,試管內(nèi)壓強(qiáng)減小;正確書寫化學(xué)方程式.

解答 解:(1)將收集滿的CO2氣體倒插入紫色石蕊試液中時(shí),二氧化碳和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色;因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸,所以試管中的二氧化碳減少,壓強(qiáng)隨之減小,在外界大氣壓的作用下,試管中的液體上升,形成一段液柱.
故答案是:試管內(nèi)液面上升,同時(shí)試管內(nèi)液體變成紅色;
(2)二氧化碳和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,其反應(yīng)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
故答案是:CO2+H2O═H2CO3

點(diǎn)評 本題主要考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫方法方面的知識,書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于燃燒的說法正確的是( 。
A.燃燒是一種劇烈的氧化反應(yīng)B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定是燃燒
C.燃燒一定是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)D.氧化反應(yīng)一定是燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖所示是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置.取一個大燒杯裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放入一些金魚藻,并通入一定量的氣體a,靜止一段時(shí)間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過一會兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降,根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),完成下列問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氣體a的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)通入氣體a的目的是讓植物吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用.
(3)當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時(shí),則試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)小于(選填“大于”“等于”或“小于”)外界大氣壓強(qiáng).
(4)試管內(nèi)的氣體可用帶火星的木條來檢驗(yàn).
(5)欲達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康,裝置必須置于有陽光(光照)環(huán)境中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小紅為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實(shí)驗(yàn).將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeCl3濃溶液潤濕,在酒精燈上烘干后點(diǎn)燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質(zhì).小紅告訴大家:黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì).
【提出問題】黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎?
【探究過程】
(1)小紅先從反應(yīng)物分析,因?yàn)榉磻?yīng)物中含有鐵元素所以反應(yīng)后可能生成鐵單質(zhì).
(2)為獲得實(shí)驗(yàn)證據(jù),小紅做了實(shí)驗(yàn)1.
實(shí)驗(yàn)1:將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微小氣泡產(chǎn)生.若黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)小明提出疑問:由反應(yīng)物的組成分析,能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì),還可能是碳酸亞鐵或者碳酸鐵.小紅通過查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類物質(zhì).
(4)小明仍有疑問:實(shí)驗(yàn)1中產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝猓?br />為此,小紅又做了實(shí)驗(yàn)1的對比實(shí)驗(yàn):將黑褐色物質(zhì)放入蒸餾水中觀察到有微小氣泡產(chǎn)生但很快停止.證明實(shí)驗(yàn)1中的連續(xù)氣泡確實(shí)是由鐵單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的.
(5)為進(jìn)一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì),小紅選擇了某鹽溶液又做了實(shí)驗(yàn)2.
實(shí)驗(yàn)2:將黑褐色物質(zhì)放入硫酸銅溶液中,觀察到黑褐色物質(zhì)表面有紅色固體產(chǎn)生也能證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì).
【得出結(jié)論】通過以上探究,證明黑褐色物質(zhì)中確實(shí)含有鐵單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.2004年美國的杜邦化學(xué)公司以玉米為原料生產(chǎn)全新的多聚體化合物產(chǎn)品,用此制成纖維加工成的紡織品,在舒適、耐磨、彈性、抗皺、防護(hù)等性能方面,大大優(yōu)于現(xiàn)有的其他化纖品,廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中.自然界,某些酵母菌以葡萄糖為食物,生產(chǎn)丙三醇,而某些細(xì)菌以丙三醇為生,大量生產(chǎn)丙二醇,沒有直接由葡萄糖生產(chǎn)丙二醇的菌種.杜邦公司培育出了一系列能以葡萄糖為原料,轉(zhuǎn)化生產(chǎn)丙二醇的大腸桿菌菌種.
這項(xiàng)技術(shù)的突破性成果打開了低成本、無污染的大規(guī)模生物合成丙二醇的大門.人類可以用玉米,而不是用越來越枯竭的石油為原料,來生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)、等效、廉價(jià)的化工產(chǎn)品了;并在生產(chǎn)中不會產(chǎn)生有害物質(zhì),用過的產(chǎn)品可回收利用;同時(shí)大規(guī)模種植玉米還有凈化空氣、改善環(huán)境的作用.請回答:
(1)杜邦化學(xué)公司的這項(xiàng)技術(shù)有哪些優(yōu)點(diǎn):低成本,可以大規(guī)模合成丙二醇,生產(chǎn)中不產(chǎn)生有害物質(zhì),,生產(chǎn)中不產(chǎn)生有害物質(zhì),產(chǎn)品可回收利用,同時(shí)大規(guī)模種植玉米還可凈化空氣、改善環(huán)境.
(2)種植玉米還可凈化空氣、改善環(huán)境的原因是它的光合作用消耗二氧化碳,同時(shí)又釋放氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)科學(xué)特有的思維方式.已知?dú)、碳、氧、鈉、氯五種元素的核電荷數(shù)分別為1、6、8、11、17.試按下列要求,寫出微觀粒子的化學(xué)符號,以及由這種粒子構(gòu)成的或含有這種粒子的一種物質(zhì)的名稱(微觀粒子和物質(zhì)所涉及的元素限定在上述5•種元素內(nèi)).
需滿足的條件粒子的化學(xué)符號對應(yīng)的物質(zhì)的名稱
(1)質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子
(2)質(zhì)子數(shù)均為10的兩種不同的分子
(3)質(zhì)子數(shù)為1的陽離子和質(zhì)子數(shù)為9的陰離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.在配制蔗糖溶液時(shí),小明發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事,你能做出相關(guān)的解釋嗎?
(1)小明發(fā)現(xiàn)在熱水中蔗糖溶解的速率比在冷水中快,從微觀角度來看,這是因?yàn)闇囟壬撸肿舆\(yùn)動速率加快.
(2)小明將粉碎后的蔗糖和塊狀的蔗糖放在同一溫度的水中,發(fā)現(xiàn)粉碎后的蔗糖溶解得快,這是因?yàn)樵龃罅苏崽桥c水的接觸面積.
(3)小明為了探究攪拌對物質(zhì)溶解速率的影響,做了一個對比實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是取兩個燒杯分別倒入等體積、同溫度的水,加入等質(zhì)量的塊狀蔗糖,其中一個用玻璃棒攪拌,一個靜置,觀察現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某同學(xué)用一定量的氯酸鉀和一定量的二氧化錳混合,充分加熱制取氧氣,下列有關(guān)氧氣的體積、二氧化錳的質(zhì)量、氯酸鉀的質(zhì)量、氯化鉀的質(zhì)量與溫度(t)關(guān)系的圖中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.根據(jù)如圖的溶解度曲線判斷,下列說法錯誤的( 。
A.50℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度最大
B.升溫可使C物質(zhì)的不飽和溶液變飽和
C.50℃時(shí)把90gA物質(zhì)放入100g水中能得到190g溶液
D.A物質(zhì)和B物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

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同步練習(xí)冊答案