下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，說法不正確的是

A．①④表示同種元素

B．②表示的元素在化合物中通常顯+2價

C．①③④表示的都是離子

D．③④表示的都是陽離子

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


學好化學能使我們更好的認識各種現(xiàn)象，更合理解決實際問題。2010年11月15日上海某住宅高樓著火，對我們敲響了警鐘。由此聯(lián)想到，人人都應懂得一些防火知識，掌握一些自救方法。請回答下列問題：

      （1）一場大火往往由一個小小的煙頭引起，煙頭在火災發(fā)生中所引起的作用是                                                。

     （2）由于現(xiàn)在裝修材料的大量使用，室內(nèi)發(fā)生火災時會產(chǎn)生不少有害氣體。如果室內(nèi)發(fā)生火災，可用濕棉被蓋在身上，并用濕毛巾或濕口罩捂住口鼻，采取               （填“站立”或“彎腰或匍匐”）               的姿勢迅速逃離火場。其中用濕毛巾或濕口罩捂住口鼻的作用是                                            ；根據(jù)滅火的原理請你說明濕棉被蓋在身上的作用：                                       。

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


很早的時候，人們將鉛塊壓制成細長的鉛條來寫字，這就是最早的鉛筆。下列有關前的物理性質(zhì)，不能據(jù)此得出的是（      ）

A、鉛的硬度較小   B、鉛具有良好的延展性  

C、鉛條呈深灰色   D、鉛的密度較大

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


興趣小組同學對“氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學反應”進行了如下探究：

【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學反應？

【猜想與假設】a. 二者混合發(fā)生了化學反應      b. 二者混合沒有發(fā)生化學反應

【設計并實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

 甲同學

在盛有10 mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中，用膠頭滴管慢慢滴入稀硫酸，不斷振蕩，同時測定溶液的pH

溶液的pH不斷減小，最終小于7

 乙同學

在盛有10 mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中，先滴入幾滴無色酚酞溶液，然后再加入稀硫酸

溶液由紅色變?yōu)闊o色

【得出結(jié)論】

（1）根據(jù)甲同學的實驗現(xiàn)象說明二者混合后發(fā)生了化學反應，寫出氫氧化鈉溶液與硫酸反應的化學方程式                                                   ，該反應屬于                     （填反應類型）。

（2）乙同學的實驗            （填“是”或“否”）一定證明氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生了反應，請說明理由：                                        。

【思考與交流】

丙同學在絕熱裝置中，向分別盛有10 mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸，充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖（最高溫度18℃）。

                      

                                   第2題圖

（3）根據(jù)圖示分析，稀硫酸和氫氧化鈉的反應是             （填“吸熱”或“放熱”）反應，加入稀硫酸             mL時，二者恰好完全反應。

[ 注意：若答對第（4）小題獎勵4分。化學試卷總分不超過60分。]

（4）除了上述一些方法外，請你再設計一個實驗證明兩者確實發(fā)生了化學反應。

                                                                                                                                                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


小強在做中和反應的實驗時，將稀鹽酸逐滴加入20 g10%的氫氧化鈉溶液中。當用pH試紙測得溶液pH為7時，共用去100 g稀鹽酸。求實驗中所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（保留１位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：


少年兒童按下圖時間就餐，口腔殘留食物的pH在一天中的變化如下：

已知口腔若經(jīng)常保持酸性，容易發(fā)生蛀牙，如果只從這一點考慮，你認為三次刷牙時間最好安排在

A．三次吃點心后                         B．早、午、晚餐前

C．早餐、午餐、晚睡前                   D．早、午、晚餐后

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科目：初中化學 來源： 題型：


“化學——我們的生活，我們的未來�！�

①“化學使天更藍，水更清�！逼囄矚馓幚硌b置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：2NO+2CON2+2CO2。該反應涉及的物質(zhì)中，_______在空氣中含量最高，_______是光合作用的原料，能與血紅蛋白結(jié)合的是_______。

②“化學為人類提供動力�！睔淠軐儆诰G色能源，氫氣燃燒的化學方程式是__________。可燃冰是一種新型能源，在我國南海儲量很高。其主要成分為甲烷（CH4），甲烷屬于_______ （填“無機物”或“有機物”）。

③“化學為生命密碼解鎖�！盌NA承載著生命遺傳密碼，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解產(chǎn)物之一。胞嘧啶由_______種元素組成。

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科目：初中化學 來源： 題型：


在鐵絲燃燒實驗中，最能說明該變化是化學變化的現(xiàn)象是                   （      ）

A．鐵絲變少                           B．放出大量的熱 

C．火星四射                           D．生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：


“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是碳單質(zhì))，具有疏松多孔結(jié)構(gòu)。下列關于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯誤的是(  )

A.碳海綿有吸附作用       B.碳海綿是灰黑色固體       C.碳海綿易溶解于水       D.碳海綿燃燒會產(chǎn)生CO2

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