空氣污染成為日益嚴峻的問題，2012年2月國務院發(fā)布了新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》。下列項目沒有列入監(jiān)測范圍的是（  ）
A．二氧化碳B．二氧化氮C．一氧化碳D．PM 2.5
A

試題分析：二氧化碳沒有毒，對大氣不會造成污染，所以《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中不包括這種氣體。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

按下圖測定空氣中氧氣的含量時，要達到實驗目的，反應物應滿足的條件是可燃、不與空氣中的其他成分反應以及　      　；該實驗還可說明氮氣具有的性質(zhì)是　   　，　                         　 （要求兩條），小菊同學待紅磷熄滅后就立即打開止水夾，那么她測出的空氣中氧氣將含量　 　 （填大于或小于）五分之一．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于空氣的說法中，錯誤的是
A．空氣是一種十分重要的天然資源
B．少量有害氣體進入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈
C．按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%
D．空氣中的氮氣化學性質(zhì)很穩(wěn)定，常溫下很難與其他其他物質(zhì)發(fā)生反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于空氣的說法中，不正確的是
A．空氣中含有氮氣，氮氣的化學性質(zhì)不活潑，常用作保護氣
B．空氣中含有氧氣，氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒
C．空氣中含有稀有氣體，稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源
D．空氣的成分按質(zhì)量計算，大約是：、稀有氣體等其他成分1%

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某校興趣小組同學在老師的指導下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進為新的實驗裝置（如乙圖），改進后的實驗裝置相當于原裝置，以下評價不恰當?shù)氖?br />
A．反應容器體積小，藥品消耗少
B．裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導管引起的誤差
C．白磷比紅磷著火點高，使用更安全
D．容器內(nèi)徑相等，易準確推算出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于空氣各成分的說法中，錯誤的是（  ）
A．空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%
B．氦氣化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
C．二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物
D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應，又被稱為“惰性氣體”

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

早期食品長期保存的方法主要是煙熏和鹽腌。隨著社會發(fā)展，保存的措施越來越多，大家熟悉的有：充填氣體、放置干燥劑、脫氧劑和添加防腐劑等。下面是生活中常見的食品保存方法，其中，通過隔絕空氣這一措施保存的是
①市售榨菜絲用真空袋包裝
②火腿腸制作中添加防腐劑山梨酸鉀
③蔬菜用保鮮膜密封后存放在冰箱內(nèi)
④月餅包裝袋中附有抗氧劑“鐵粉”包
⑤膨化食品用填充氮氣的塑料袋包裝

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請根據(jù)不同的實驗內(nèi)容回答對應的問題。
實驗內(nèi)容
回答問題

⑴測定空氣的成分
 
①該實驗可得出：空氣中氧氣體積分數(shù)約為      。
②寫出紅磷發(fā)生燃燒反應的化學方程式         。

⑵探究二氧化碳的性質(zhì)
 
①該實驗過程中，可觀察到的現(xiàn)象是            。
②從實驗現(xiàn)象得出，二氧化碳具有的性質(zhì)是       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識不正確的是
A．白磷的量不足會影響實驗結(jié)論
B．裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
C．將白磷改為木炭也能得到正確的實驗結(jié)論
D．試管內(nèi)壓強的減小會導致試管內(nèi)液面上升

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同步練習冊答案