由C、H兩種元素組成的化合物叫烴,碳原子數(shù)在4及以下的烴在常溫常壓下通常為氣體。常溫常壓時烴C2H4和另一種烴組成的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為87%,則混入的烴可能是( )
A.CH4 B.C2H2 C.C2H6 D.C8H8
B 解析:C2H4中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=86%;因混合氣體中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為87%,所以推知另一種烴碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于87%。將題給四個選項(xiàng)定格變形為C8Hn,然后比較氫原子個數(shù)大小即可得出結(jié)論。C2H4變形為C8H16;CH4變形為C8H32;C2H2變形為C8H8;C2H6變形為C8H24。比較發(fā)現(xiàn)只有C8H8中氫原子個數(shù)小于C8H16中氫原子個數(shù),但“碳原子數(shù)在4及以下的烴在常溫常壓下通常為氣體”, C8H8不是氣體,故B正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語填空:
(1)2個氮原子 ; (2)銅離子 ;
(3)碘酒中的溶劑_________; (4)氫氧化鎂中鎂元素顯+2價 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)中,帶點(diǎn)的同種元素的化合價相同的是
A.Cl2、NaCl B.NH4Cl、HNO3 C. MnO2 、K2MnO4 D. P2O5、Ca3(PO4)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,與生活生產(chǎn)關(guān)系密切。保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染,下列做法有利于保護(hù)水資源的是( )
A.抑制水中所有動、植物的生長 B.任意排放工業(yè)廢水
C.大量使用化肥農(nóng)藥 D.生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)A里只有1×1022個A分子,這些分子中共含有2×1022個原子,那么A物質(zhì)一定是( )
A.單質(zhì) B.化合物 C.純凈物 D.混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)圖回答:
(1)用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過程中水的變化情況: 。
(2)水電解生成氫氣和氧氣,并且氫氣和氧氣的體積比約為1︰2。通過水的電解實(shí)驗(yàn)(如上圖所示),我們對所學(xué)知識又有了新的認(rèn)識,請將你的新認(rèn)識寫出一點(diǎn):
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將25 g甲物質(zhì)與5 g乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所得混合物中含有10 g甲、11 g丙,還有另一種物質(zhì)丁。若甲、乙、丙、丁的相對分子質(zhì)量分別為30、20、44、18,化學(xué)式分別表示為A、B、C、D,則下列化學(xué)方程式中正確的是( )
A.A + B === C + D B.A + 2B === 2C + D
C.2A + B === 2C + D D.2A + B === C + 2D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室欲制取二氧化碳,你認(rèn)為最合適的方法是( )
A. 木炭燃燒 B.煅燒石灰石
C. 石灰石跟稀硫酸反應(yīng) D.大理石跟稀鹽酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
美國科學(xué)家卡爾·克里斯特領(lǐng)導(dǎo)的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮5。在制取氮5的實(shí)驗(yàn)中,它曾發(fā)生了爆炸,摧毀了實(shí)驗(yàn)室的部分設(shè)備。因此,科學(xué)家們認(rèn)為,氮5與氮?dú)獠煌瘜W(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定,如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定;則它可能會成為火箭和導(dǎo)彈后級的理想燃料。根據(jù)以上敘述,回答下列問題:
(1)比較氮?dú)夂偷?的異同點(diǎn):
氮?dú)?/p> | 氮5 | |
物理性質(zhì) | ||
化學(xué)性質(zhì) |
(2)請你想象一下氮5在應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途?(至少寫兩條)
。
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