【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，按要求用化學(xué)用語填空：

（1）2個(gè)氮原子_____；

（2）3個(gè)鎂離子_____

（3）3個(gè)二氧化碳分子______；

【答案】2N 3Mg2+ 3CO2

【解析】

（1）2個(gè)氮原子的表示方法是在氮元素符號前加上系數(shù)2，故填：2N；

（2）3個(gè)鎂離子的表示方法是在鎂離子符號前加入系數(shù)3，故填：3Mg2+；

（3）3個(gè)二氧化碳分子的表示方法是在二氧化碳分子前加上系數(shù)3，故填：3CO2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題:
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式： ， 該反應(yīng)屬于反應(yīng)(基本類型)。
（2）為了降低汽車尾氣對空氣的污染，可用納米級的某種氧化物作催化劑，使尾氣中的一氧化碳與一氧化氮反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為空氣中含有的兩種氣體(其中一種為單質(zhì))，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將氯酸鉀與二氧化錳混合加熱至不再產(chǎn)生氣體時(shí)，試管中剩余的物質(zhì)屬于

A.純凈物B.混合物C.氣體D.無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）

A.KMnO4B.NaOHC.CaCO3D.CaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。由此可推導(dǎo)石蠟的三個(gè)物理性質(zhì)是 ， ， 。
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出，可以看到火柴梗的(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的層溫度最高。

（3）再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；用另一只內(nèi)壁被澄清石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方，澄清石灰水變渾濁結(jié)論：說明蠟燭燃燒的生成物中含有和。由此可證明石蠟中一定含有元素；
（4）在該實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭熄滅，燈芯上有白煙冒出。探究：蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？
提出問題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
提出假設(shè)：
A．白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳
B．白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣
C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實(shí)驗(yàn)探究：針對上述三個(gè)假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)(填序號)。
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是 。
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙。(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè) ， 因?yàn)?/span>。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加熱“銅綠”的實(shí)驗(yàn)過程中，相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列古詩詞中不涉及化學(xué)變化的是（　　）

A.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

C.黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中—些物質(zhì)物質(zhì)的pH值如下圖所示：

以下說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.西瓜汁顯酸性
B.胃酸過多的人不宜吃橘子
C.肥皂水可以使紫色石蕊變紅
D.草木灰可改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（ ）

A. 空氣，氧氣B. 氯酸鉀，氮?dú)?/span>C. 液氧，食鹽水D. 金屬鎂，氧化汞

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