A. | 測密度 | B. | 用澄清石灰水 | C. | 用帶火星的木條 | D. | 用燃著的木條 |
分析 區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別,所設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,達到鑒別氣體的目的.
解答 解:A、三種氣體密度不同,測三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體,但不是最簡單方法,故A錯誤,
B、倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳,無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣.無法區(qū)別三種氣體,故B錯誤;
C、空氣和二氧化碳都能使帶火星的木條熄滅,無法鑒別這兩種氣體,故C錯誤,
D、燃著的木條分別放入瓶中,燃燒無明顯變化的氣體為空氣;燃燒更旺的氣體為氧氣;燃燒熄滅的氣體為二氧化碳,故D正確,
故選D.
點評 利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設計實驗,實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,達到鑒別物質(zhì)的目的.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO+O2═CO2 | B. | CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O | ||
C. | 2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2 | D. | CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓ |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學變化 | |
B. | 在化學變化中一定放熱 | |
C. | 化學變化后一定有其他物質(zhì)生成 | |
D. | 有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定屬于化學變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在化學變化中不一定發(fā)生物理變化 | |
B. | 在變化中有顏色變化的不一定是化學變化 | |
C. | 在變化中有狀態(tài)變化的一定是物理變化 | |
D. | 在變化中有發(fā)光,放熱現(xiàn)象產(chǎn)生的一定是化學變化 |
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