某學(xué)生量取液體,視線與液體凹液面的最低處相平,讀數(shù)為30mL,將量筒中的液體倒出一部分后,仰視讀數(shù)為20mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為( 。
| A. | 大于10mL | B. | 小于10mL | C. | 等于10mL | D. | 無(wú)法確定 |
測(cè)量容器-量筒. | |
專題: | 常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作. |
分析: | 根據(jù)量筒的使用方法和仰視和俯視產(chǎn)生誤差的具體情況進(jìn)行解題,俯視讀數(shù)偏高,仰視讀數(shù)偏低. |
解答: | 解:初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處相平,讀數(shù)為30mL是正確的量液方法,倒出部分液體后,仰視讀數(shù)為20mL,仰視讀數(shù)偏小,也就是量取的液體體積正好偏大,即剩余體積大于20mL,所以該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積是肯定小于10mL. 故選:B. |
點(diǎn)評(píng): | 了解量筒使用時(shí)正確的讀數(shù)方法,以及仰視、俯視對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響是解題的關(guān)鍵.用量筒量取液體時(shí),接近刻度后要改用膠頭滴管,讀數(shù)時(shí)不能仰視或俯視,視線要與凹液面最低處保持水平. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
| A. | 同種元素的核電荷數(shù)一定相等 |
| B. | 在化學(xué)反應(yīng)中離子一定不能再分 |
| C. | 同種原子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物 |
| D. | 一種元素組成的物質(zhì)也可能是混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)分子和原子的說(shuō)法不正確的是( 。
| A. | 在化學(xué)變化中,分子 一定能分為原子,原子不能再分 |
| B. | 有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,也有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的 |
| C. | 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 |
| D. | 物質(zhì)熱脹冷縮,是因?yàn)榉肿邮軣嶙兇,遇冷變小的緣?/p> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是( 。
| A. | 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 |
| B. | 燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲 |
| C. | 該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明N2難溶于水 |
| D. | 紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
| A. | 該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用 |
| B. | 燃料電池水電解系統(tǒng)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用 |
| C. | 水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 |
| D. | 燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來(lái)自于水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為探究雪碧中逸出氣體的成分,某興趣小組收集氣體后按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)如圖1,將盛滿氣體的試管倒扣在石灰水中,打開(kāi)塞子,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,同時(shí)還應(yīng)看到的現(xiàn)象是 ,發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式是 .
(2)如圖2實(shí)驗(yàn),B中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .
(3)圖2中燒杯C中的現(xiàn)象是 .
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,取B中的溶液少量,加熱,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生成的酸性物質(zhì)具有的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一密閉容器中,盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g,經(jīng)電火花引燃,充分反應(yīng)后,各物質(zhì)質(zhì)量變化如下:
物質(zhì) | A | B | C | 新物D |
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量(g) | 30 | 30 | 30 | 0 |
反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量(g) | 待測(cè) | 33 | 0 | 22 |
關(guān)于此反應(yīng),下列認(rèn)識(shí)不正確的是( )
A.C物質(zhì)中所含有的元素種類(lèi)是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類(lèi)之和
B.變化后待測(cè)的A質(zhì)量為5g
C.該變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)
D.A物質(zhì)有可能是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述,正確的是 ( )
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B.氯化銨固體和熟石灰混合研磨,生成無(wú)色無(wú)味的氣體
C.分別點(diǎn)燃一小塊棉纖維和羊毛纖維,都產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
D.把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃
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