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2．下列實驗現象描述錯誤的是（　�。�
A．硫粉在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰
B．將帶火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，木條復燃
C．熟石灰與（NH4）2SO4混合研磨后，產生有刺激性氣味的氣體
D．鎂條插入硫酸銅溶液中，鎂條表面有紅色物質

分析 A、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷
B、根據氧氣的化學性質，進行分析判斷．
C、銨態(tài)氮肥與堿性物質混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進行分析判斷．
D、根據金屬的化學性質，進行分析判斷．

解答 解：A、硫粉在氧氣中燃燒，產生藍紫色火焰，故選項說法錯誤．
B、氧氣能支持燃燒，將帶火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，木條復燃，故選項說法正確．
C、（NH4）2SO4屬于銨態(tài)氮肥，熟石灰與（NH4）2SO4混合研磨后，產生有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確．
D、鎂條插入硫酸銅溶液中，生成硫酸鎂和銅，會觀察到鎂條表面有紅色物質，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握銨態(tài)氮肥的化學性質、金屬的化學性質、常見物質燃燒的現象即可正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．生活中處處有化學，請用所學知識回答下列問題：
（1）明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質，使之從水中沉淀出來．
（2）某學校食堂的早餐提供：加點，小米粥，鮮肉包，饅頭及面條，請你從均衡營養(yǎng)的角度建議食堂增加含D（填字母）的食物；
A、蛋白質   B、油脂    C、糖類    D、維生素
（3）圖中所標示的各部件中，屬于有機合成材料的是①④（填序號）；
（4）甲醇（CH3OH）有毒，誤飲可使眼睛失明，甚至死亡，最新研究證明，用氨氣（NH3）處理含有甲醇的工業(yè)廢水，可使其轉變成無毒的物質，有關反應的化學方程式為2CH3OH+12O2+6NH3$\frac{\underline{\;細菌\;}}{\;}$3X+5CO2+19H2O，則X的化學式為N2．
（5）天然氣是一種清潔能源，它的主要成分甲烷（CH4）完全燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列歸納和總結完全正確的一組是（　�。�
A．化學與生活B．化學與安全
①用肥皂水鑒別蒸餾水和硬水
②當燃氣灶的火焰呈現黃色，鍋底出現黑色時，需要調大灶具進風口		①廚房天然氣泄漏，迅速關閉閥門并打開抽油煙機排氣
②進入久未開啟的地窖，要做燈火實驗
C．化學與資源D．化學與發(fā)現
①煤、石油、天然氣是不可再生的化石燃料
②空氣是一種寶貴的資源，氮氣約占空氣質量的78%		①湯姆森發(fā)現電子、，證明原子可以再分
②拉瓦錫發(fā)現元素周期規(guī)律并編制元素周期表
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．信陽市是茶葉產地，眾多產品中“香葉尖”綠茶香飄四海．茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）具有降低血壓（提高記憶力、保護神經細胞、減肥等功效，下列有關茶氨酸的說法中，正確的是（　�。�
A．茶氨酸屬于氧化物B．茶氨酸中氮元素的質量分數為28%
C．茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成D．茶氨酸中含有N2分子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．保持二氧化碳的化學性質的最小粒子是二氧化碳分子，（填具體的微粒名稱，下同）氧氣是由氧分子構成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子 構成的，氦氣是由氦原子 構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
蒸發(fā)食鹽水		C．
酒精燈添加酒精		D．
給液體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在實驗室中用托盤天平稱量物質的質量．如圖是托盤天平的示意圖，回答下列問題：

（1）圖中標示的材料中，含有的金屬元素是鐵（寫出一種即可），屬于有機合成材料的是塑料．
（2）天平的托盤放在⑥鋁制托盤架上，因為鋁制品不容易生銹，原因是鋁表面有一層致密的氧化鋁保護膜．
（3）鋼針是鐵、鉻、鎳的合金，鐵的活動性比鎳強，硫酸鎳（化學式為NiSO4）和硫酸亞鐵能溶于水，請用一個反應的化學方程式表示鐵的金屬活動性比鎳強Fe+NiSO4=Ni+FeSO4．
（4）請寫出一種防止鐵質底座生銹的方法刷油漆，托盤天平用壞后不要隨意丟棄，應分類回收利用，這樣做的意義是廢物利用，保護環(huán)境．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某科學興趣小組的同學設計了三個實驗裝置（托盤天平略）來驗證質量守恒定律，如圖A、B、C所示．

（1）同學們經過討論后認為，上述的A～C三個實驗裝置，只有一個裝置能直接用于驗證質量守恒定律，該裝置是A （填字母代號），另外兩個裝置被否定的原因分別是B裝置內發(fā)生的變化屬于物理變化，不能用質量守恒定律解釋、C裝置內產生的氧氣會逸散到空氣中，因此不能用來驗證質量守恒定律．
（2）裝置A中錐形瓶底部細沙的作用是防止紅磷燃燒放熱使錐形瓶底因受熱不均而炸裂．
（3）小明受到A裝置的啟發(fā)，將C裝置進行改進，如圖D所示．使D中反應能發(fā)生的操作方法為將錐形瓶傾斜，發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該裝置中小氣球的作用是收集生成的氧氣，緩沖瓶中的氣壓變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．根據下列實驗裝置圖，回答問題：
發(fā)生裝置              收集裝置洗氣裝置
（1）寫出圖中儀器a的名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可選擇的發(fā)生裝置為B（填字母）．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為CaCO2+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，該反應生成的二氧化碳中常混有少量氯化氫氣體，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應從F裝置的②口（填“①”或“②”）通入．
（4）實驗室制取甲烷氣體后，可以用C或E收集，猜想甲烷的物理性質是甲烷不易溶于水，密度比空氣�。�

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