下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( )
| A. | 鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成黑色固體 |
| B. | 硫粉在氧氣中燃燒:產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰 |
| C. | 鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光 |
| D. | 紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧 |
氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象.. | |
專題: | 實驗現(xiàn)象的觀察和記錄. |
分析: | A、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷. B、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷. C、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷. D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷. |
解答: | 解:A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅,不會產(chǎn)生火星,故選項說法錯誤. B、硫粉在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,故選項說法正確. C、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,故選項說法正確. D、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白光、白色煙霧,故選項說法錯誤. 故選:BC. |
點評: | 本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源.
⑴常用 來區(qū)分硬水和軟水,生活中用 的方法軟化硬水.
⑵電解水實驗中,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是 ,可以用 檢驗該氣體,若實驗中產(chǎn)生該氣體的體積為5ml,則負極產(chǎn)生氣體的體積為 ,電解水反應(yīng)的文字表達式為 .
⑶保護水資源人人有責(zé),請寫出家庭節(jié)約用水的一個方法: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號表示:
(1)地殼中含量最多的金屬元素 ;
(2)嬰幼兒缺 會導(dǎo)致佝僂病;
(3)溫度計中的水銀 ;(4)硬水中的鎂離子 .
(5)如圖1中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
①若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的 (填字母序號)
a.8 b.10 c.11 d.12
②若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y= .
③若要表示同種元素,則A中x= .
(6)如圖2是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是 (填序號).
A.①②B.②③C.③④D.④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
集氣瓶中裝滿某氣體,可能是下列氣體中的某一種:①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮氣.將燃著的木條伸入瓶中,火焰立即熄滅,則該瓶氣體可能是( )
| A. | ①或② | B. | ①或④ | C. | ②或③ | D. | ③或④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
隨著“綠色青奧會”的理念逐漸深入人心,空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中,未計入監(jiān)測空氣污染指數(shù)項目的是 ( )
A.氮氣 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
19世紀(jì)初,意大利科學(xué)家阿伏加德羅在總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上,提出了分子概念,認為:①一切物質(zhì)都是由分子組成的②分子由原子構(gòu)成③原子不能獨立存在④分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子⑤分子的質(zhì)量等于構(gòu)成它的原予的質(zhì)量之和⑥分子在不停地運動。從你所學(xué)知識看,上述觀點中存在明顯不足的是
A.①③ B.①②⑤ C.④⑤⑥ D.③⑤
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