【題目】下列事實與對應的解釋相符的是

A．空氣能被壓縮——分子體積可以變小

B．甘蔗甜，苦瓜苦——構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

C．結(jié)冰的水不能流動——0℃以下，水分子不再運動

D．50g水和50g酒精混合后的總質(zhì)量等于100g——質(zhì)量守恒定律

【答案】B

【解析】

試題分析：空氣能被壓縮因為分子間隔可以變�。桓收崽�，苦瓜苦說明構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，性質(zhì)就不同；結(jié)冰的水不能流動不能說明0℃以下，水分子不再運動，因為分子始終都會不同的運動；50g水和50g酒精混合后的總質(zhì)量等于100g不能說明質(zhì)量守恒定律，因為該變化是一種物理變化。故選B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣質(zhì)量引起人們的廣泛關(guān)注。某天的空氣質(zhì)量日報如下：

污染項目

PM2.5

PM10

SO2

CO

NO2

污染指數(shù)

377

307

13

30

62

(1)上述污染物中，能形成酸雨的是_________________________。

(2)霧霾天環(huán)衛(wèi)工人增加灑水頻次，其主要目的是_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（ ）

A. 冰水混合物 B. 空氣 C. 氧氣 D. 氯酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】ClO2作為新一代飲用水的消毒劑，正逐漸代替Cl2來進行自來水的消毒。請回答下列問

題：

（1）ClO2的名稱為 ；

（2）ClO2中氯元素的化合價為 ；

（3）ClO2所屬物質(zhì)類別是 ；

（4）右圖微觀過程表示制取ClO2的反應原理，分析微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是：

。（寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中由原子構(gòu)成的是（ ）

A. 干冰 B. 氯化鈉 C. 水銀 D. 氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，把X、Y分別放入稀鹽酸中，Y產(chǎn)生氣體的速率比X快，把Z放入硫酸銅溶液中，一段時間后，無明顯現(xiàn)象，根據(jù)以上事實，判斷三種金屬的活動性強弱，正確的是（ ）

A. X＞Y＞Z B. Y＞Z＞X C. Y＞X＞Z D. Z＞Y＞X

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛同學用pH試紙測得家庭常用洗滌劑的pH如下表所示，其中堿性最強的是

物質(zhì)

廁所清潔劑

洗發(fā)精

洗衣液

廚房清潔劑

pH

1

8

10

13

A．廁所清潔劑 B．洗發(fā)精 C．洗衣液 D．廚房清潔劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常有以下操作。

請回答下列問題：

（1）用上圖所示的序號表示配制該溶液的正確操作順序為 。

（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應 。

A．增加適量氯化鈉固體 B．減少適量氯化鈉固體

C．調(diào)節(jié)游碼 D．添加砝碼

（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組研究鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三種物質(zhì)的化學性質(zhì)，做了如圖所示的實驗。請你利用圖中所給藥品和他們一起進行研究。

（1）實驗后某試管中為黃色溶液，該試管中發(fā)生反應的化學方程式為 。

（2）實驗后某試管中為紅色溶液，向其中加入足量的 ，溶液變?yōu)闊o色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是 。

（3）實驗后某試管底部有藍色絮狀沉淀，繼續(xù)向其中加入足量的 ，振蕩后沉淀消失。

（4）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加稀鹽酸，開始時無明顯現(xiàn)象，一段時間后有氣泡出現(xiàn)。由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應的化學方程為 。

（5）實驗后某試管中只得到無色溶液，向其中加入足量的碳酸鈉溶液，只產(chǎn)生氣泡。那么該試管中最初發(fā)生反應的化學方程為 。

（6）實驗結(jié)束時，他們將實驗廢液倒入同一廢液缸中，觀察后，他們猜想最終的廢液可能呈酸性。為了驗證猜想，利用上述實驗中未涉及到的酸的化學性質(zhì)，另選藥品進行實驗：取少量廢液樣品于試管中，向其中加入一定量的 ，觀察現(xiàn)象，證明最終的廢液呈酸性。實驗后為了避免廢液造成不良后果 ，他們對廢液進行了恰當處理。

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