(12分)我市擁有豐富的海洋資源,開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進了我市經濟的發(fā)展。
(1)從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外,還含有泥沙等雜質。請完善下列實驗室中除去泥沙等雜質的實驗步驟,并回答相關問題:
其中操作1的名稱是 ;在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒 、 (填儀器名稱);在加熱蒸發(fā)過程中,當蒸發(fā)皿中 時,停止加熱。
(2)上述除去泥沙后的澄清濾液中,還含有Ca2+、Mg2+等陽離子。要想知道該濾液是硬水還是軟水,可加入 進行檢驗。
(3)海水提取出粗鹽后的母液中,還含有較多的氯化鎂,用氯化鎂可制得金屬鎂。工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如下:
反應1的基本反應類型是 ;物質X是 (填名稱)。
(4)工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣,請寫出該反應的化學方程式: ;
(5)從下列裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置,正確的連接順序為
(用接口處字母填寫)。
寫出一個在實驗室中用加熱法制取氧氣的化學方程式: 。
科目:初中化學 來源: 題型:信息分析題
金屬在生成生活中應用廣泛.
(1)下列制品中,主要利用金屬導電性的是 (填序號).
A.鐵鍋 B.銅導線 C.鋁箔
(2)春季停止供暖后,暖氣管道最好注滿水以防止生銹,其原理是 ;
(3)廢鋼鐵可回收重新冶煉,用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為 ;
(4)興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如下方案:
①操作C的名稱為 ;
②寫出Ⅰ中有關反應的化學方程式 ;
③Ⅱ加入適量的y時發(fā)現有氣泡產生,說明金屬A中的物質為 .此步反應的方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
如圖所示裝置的U形管左側管內固定一小試管.
(1)若右側管內掛的是滴有酚酞試液的濾紙條,向小試管中滴加濃氨水,可觀察到濾紙條的顏色變化是 ;若先在小試管中加入氧化鈣固體,再進行上述實驗操作,則可在更短的時間內觀察到濾紙條有相同的變化,可能的原因是 .
(2)若右側管內掛的是石蕊試液浸泡過的濾紙條,其中一條是濕潤的,一條是晾干的.向裝有碳酸鈉粉末的小試管中滴加稀硫酸,寫出小試管中發(fā)生反應的化學方程式: ;證明二氧化碳可與水反應的現象: ;要讓氣球明顯變癟,可用針筒向U形管內注入足量的 溶液.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
根據下列數型圖像回答:
(1)圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進行中和反應時,反應過程中溶液的pH變化曲線。向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質量為mg時,所得溶液中含有的離子為 (填離子符號)
(2)圖二是20℃時,取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中,逐滴加入10%的鹽酸,隨著鹽酸的加入,燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關系
①由圖可知中和反應是放熱反應,你的依據為
②甲同學用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應也能得到相同結論,乙同學認為不嚴密,因為
(3)圖三是a、d、c三種物質的溶解度曲線。a與c的溶解度相交于P點,據圖回答:
①t1℃時,接近飽和的c物質溶液,在不改變溶液質量的條件下,可用 的方法達到飽和狀態(tài)
②將t2℃時,150g a物質的飽和溶液降溫到t1℃時。可以析出 g a物質。
(4)下圖托盤天平兩邊是等質量的鐵和鎂分別跟等質量等濃度的稀硫酸反應,反應時間t與生成氫氣質量m的變化關系如圖四。
試回答:從開始反應到不再產生氣體為止,天平指針偏轉情況是
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(4分)某化學興趣小組的同學用下圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好)。
(1)從分液漏斗加入一定量液體,立即關閉活塞,打開彈簧夾,A中能觀察到的現象是 ;
(2)未恢復至室溫,即關閉彈簧夾,B瓶中產生現象的原因是
。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液。他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如下方案:
(1)操作a、b的名稱是 。步驟Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2)甲同學提出X可用金屬鐵,乙同學認為X可用金屬鋅,你認為誰的意見是正確的,理由是 。加入過量的金屬X的目的是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(8分)
(1)下列關于氫氧化鋇性質的描述中,屬于堿的共同性質的是
A.能使紫色石蕊溶液變藍色 | B.能與鹽酸反應生成水 |
C.能與Na2SO4溶液反應生成BaSO4沉淀 | D.能與CO2反應生成水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
請從下列物質中選擇填空(填序號)
A.氮氣 | B.酒精 | C.生石灰 | D.銅 |
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