(2009?吉林)請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途之間的內(nèi)在關(guān)系,填寫下表中的空白:(○表示氧原子,●表示碳原子)
物質(zhì)的化學(xué)式 物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu) 物質(zhì)的性質(zhì) 物質(zhì)的用途
燃料
CO2 密度比空氣大,一般不支持燃燒,
自身也不燃燒
分析:根據(jù)圖示的意義及結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行書寫,依據(jù)所學(xué)的物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)對(duì)氧氣及二氧化碳的性質(zhì)及用途進(jìn)行分析即可.
解答:解:由物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是表示一個(gè)分子是由一個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成的事實(shí),可知其化學(xué)式是CO,其性質(zhì)包括物理及化學(xué)性質(zhì),主要有密度比空氣略大,能燃燒,具有毒性;由二氧化碳的性質(zhì)可知密度比空氣大,一般不燃燒,也不支持燃燒所對(duì)應(yīng)的用途一般是滅火.
故答案為:CO      可燃性     滅火
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)相關(guān)物質(zhì)的考查,解題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)的氧氣及二氧化碳的性質(zhì)及用途的掌握,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?吉林)請(qǐng)結(jié)合圖提供的信息,回答下列問題:
(1)氯元素的原子序數(shù)為
17
17
;
(2)氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易
得到
得到
(填“得到”或“失去”)電子;
(3)氯化鉀是一種常見的鉀肥,其化學(xué)式為
KCl
KCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?吉林)下圖是按照物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行的整理和分類,請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚懬‘?dāng)內(nèi)容.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?吉林)請(qǐng)根據(jù)如圖的硝酸鉀溶解度曲線,回答下列問題:
(1)80℃時(shí),向100g水中加入110硝酸鉀固體,充分溶解后,該溶液是
不飽和溶液
不飽和溶液
(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)
(2)將上述溶液降溫到20℃時(shí),觀察到有晶體析出,其原因是硝酸鉀的溶解度隨溫度的降低而
減小
減小
(填“增大”、“減小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?吉林)請(qǐng)你和興趣小組的同學(xué)一起配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaOH溶液.
(1)我們選擇的儀器有:玻璃棒、
燒杯
燒杯
、托盤天平、量筒、膠頭滴管、藥匙;
(2)用托盤天平稱量3gNaOH固體時(shí),我們應(yīng)注意:
氫氧化鈉放在左盤或放入燒杯中稱量
氫氧化鈉放在左盤或放入燒杯中稱量
(答出一點(diǎn)即可);
(3)如圖用50mL量筒量取水時(shí),你認(rèn)為三位同學(xué)中能夠準(zhǔn)確量取47mL水的是
小剛
小剛
同學(xué);
(4)在NaOH固體溶于水的過程中,用玻璃棒不斷攪拌,目的是
加速溶解
加速溶解

(5)配制好的NaOH溶液必須密封保存,除防止水分蒸發(fā)外,更主要的原因是
防止變質(zhì)
防止變質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案