如圖是鹽酸滴人氫氧化鈉溶液中,有關(guān)粒子之間反應(yīng)的示意圖.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
分析:根據(jù)酸堿鹽的知識(shí)進(jìn)行分析,可溶性酸堿鹽在水中能發(fā)生電離,得到相應(yīng)的陽離子和陰離子,由圖示可知實(shí)質(zhì)參加反應(yīng)的是氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水.
解答:解:A、氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子,故A說法正確;
B、反應(yīng)前后沒有變化的徽觀粒子是Na+和Cl-,發(fā)生變化的微粒是H+和OH-,故B說法正確;
C、氫氧化鈉與鹽酸混合時(shí),酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子能結(jié)合生成水分子,故C說法正確;
D、兩溶液混合時(shí),鈉離子與氯離子不能結(jié)合,仍以離子的形式存在,兩種溶液混合時(shí)發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng),故D說法錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了酸和堿反應(yīng)的有關(guān)知識(shí),完成此題,可以依據(jù)酸堿鹽電離的知識(shí)以及酸和堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

23、某一由鹽酸、碳酸鈉溶液、稀硫酸、氯化銅溶液四種物質(zhì)中的兩種混合形成的混合溶液,現(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加人氫氧化鋇溶液體積的關(guān)系如圖所示.
據(jù)此回答:(1)該混合溶液是由
鹽酸
氯化銅
組成的.
(2)混合溶液中不含
硫酸
理由是
開始加入氫氧化鋇溶液時(shí)沒有產(chǎn)生沉淀

混合溶液中不含
碳酸鈉
理由是
鹽酸與碳酸鈉溶液會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),二者不能共存

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

人的胃液里含有適量的鹽酸,可幫助消化,但如果分泌過多,人會(huì)感到胃痛.小軍拿來了一種治療胃酸過多的藥物,該藥物說明書的部分內(nèi)容如圖所示.
(1)為了驗(yàn)證該藥物的主要成分是碳酸鎂,通過查閱資料得知其性質(zhì)與CaCO3相似,于是他首先將藥片放入試管中,向其中加入適量的稀鹽酸,并在試管口塞一個(gè)帶導(dǎo)管的橡皮塞,導(dǎo)管的一端通入
澄清的石灰水中
澄清的石灰水中
,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁

請(qǐng)你寫出碳酸鎂與稀鹽酸的化學(xué)方程式
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2
MgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2

(2)小軍看到說明書上的服用方法后,對(duì)此產(chǎn)生了探究的興趣,請(qǐng)你和他一起完成探究活動(dòng).
提出問題:抗酸藥為什么嚼碎后服用?
作出猜想:他的猜想是
嚼碎后服用療效快
嚼碎后服用療效快

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將一片完整的藥片放入試管中,向其中加入5ml的稀鹽酸;
實(shí)驗(yàn)二:將
一片研碎的藥片
一片研碎的藥片
放入試管中,向其中加入與實(shí)驗(yàn)一相同濃度相同體積的稀鹽酸;
現(xiàn)象與結(jié)論:實(shí)驗(yàn)二比實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)快.證明小軍的猜想正確.
(3)拓展探究:
①氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥,這些物質(zhì)必須具備兩個(gè)條件:一是能與胃酸作用;二是
對(duì)身體無害
對(duì)身體無害

②患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人胃酸過多時(shí),不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥,其原因是
碳酸鹽與胃酸作用生成二氧化碳?xì)怏w,加重胃潰瘍病情
碳酸鹽與胃酸作用生成二氧化碳?xì)怏w,加重胃潰瘍病情

③你還能寫出稀鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)的方程式嗎?請(qǐng)寫出來.
HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2
HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2

(4)小軍為了進(jìn)一步測(cè)定該藥品中碳酸鎂的含量,取十片該藥品稱量,重10g,放入燒杯中,滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%的鹽酸,直至恰好完全反應(yīng),共消耗鹽酸100g,根據(jù)以上數(shù)據(jù),請(qǐng)你計(jì)算該藥品中碳酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?新鄉(xiāng)一模)當(dāng)?shù)V井內(nèi)遇有災(zāi)害事故,造成環(huán)境中缺氧或出現(xiàn)高濃度有毒有害氣體時(shí),可佩戴“化學(xué)氧自救器”逃生.其化學(xué)反應(yīng)原理為:正常呼氣時(shí),呼出的二氧化碳?xì)怏w和藥罐內(nèi)生氧劑(過氧化鈉Na2O2)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣以供給人呼吸.某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞其化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng).

(1)用如圖所示由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.
①若用石灰石與稀酸鹽反應(yīng)制取二氧化碳,則A裝置可采用下圖中的
F或G
F或G
(填序號(hào))有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

②用C裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與過氧化鈉反應(yīng)的二氧化碳.請(qǐng)寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O

③證明生成的氣體是氧氣,可使用
帶火星的木條
帶火星的木條
進(jìn)行檢驗(yàn).
(2)二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)?有位同學(xué)推測(cè)可能生成了一種酸或一種堿,另一個(gè)同學(xué)認(rèn)為不可能,其理由是
二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素,故不可能生成含有氫元素的酸或堿
二氧化碳與過氧化鈉都不含氫元素,故不可能生成含有氫元素的酸或堿

(3)有同學(xué)推測(cè)可能生成了一種碳酸鹽.并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)將下表填寫完整.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)后的固體
加入一只小試管中,然后滴加適量的稀鹽酸,再把生成的氣體通入澄清的石灰水
加入一只小試管中,然后滴加適量的稀鹽酸,再把生成的氣體通入澄清的石灰水
試管中有氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁
試管中有氣泡冒出,澄清的石灰水變渾濁
二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的化合物是
碳酸鹽
碳酸鹽
(4)如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下的體積為50L,若從礦井中逃生需2小時(shí),則“化學(xué)氧自救器”中至少需要過氧化鈉多少克?(已知:在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?濟(jì)寧)(1)實(shí)驗(yàn)室中,我們通常使用下面三種方法來制取氧氣:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
如圖是制備時(shí)的常用裝置如圖1:根據(jù)你對(duì)上述內(nèi)容的理解,回答下列問題;

①裝置C的名稱是
洗氣瓶
洗氣瓶
;
②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是
裝置簡(jiǎn)單,不需要加熱
裝置簡(jiǎn)單,不需要加熱
;
③采用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
A
A
;
④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味,是因?yàn)槁人徕浄纸鈺r(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的氯氣.可利用
C
C
(填序號(hào))裝置,并向其中加入
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液除去;
⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳,他們的作用有何不同?
前兩種制法中作為催化劑,在高錳酸鉀中作為產(chǎn)物
前兩種制法中作為催化劑,在高錳酸鉀中作為產(chǎn)物

信息提供:氯氣有毒,會(huì)對(duì)上呼吸道黏膜造成傷害,癥狀嚴(yán)重時(shí)會(huì)致人死亡,少量氯氣通過堿溶液除去.
(2)蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液,有弱堿性.醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌,引用可改變酸性體質(zhì),保持人體內(nèi)的酸堿平衡.如圖是某品牌蘇打水的圖片如圖2和配料表,讀圖完成下面問題:
①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn):蘇打水成分中的無機(jī)物有
硫酸鎂、水
硫酸鎂、水
,有機(jī)物有
食用香精、白砂糖
食用香精、白砂糖
(每空至少填兩種物質(zhì))
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉.
 實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
 
取少量蘇打水,滴加稀鹽酸
取少量蘇打水,滴加稀鹽酸
 
有氣體生成
有氣體生成
 
蘇打水中含有碳酸氫鈉
方程式是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
蘇打水中含有碳酸氫鈉
方程式是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)室中,我們通常使用下面三種方法來制取氧氣:

2H2O22H2O+O2

2KClO32KCl+3O2

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

如圖是制備時(shí)的常用裝置如圖1:根據(jù)你對(duì)上述內(nèi)容的理解,回答下列問題;

①裝置C的名稱是 ;

②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是  ;

③采用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是  

④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味,是因?yàn)槁人徕浄纸鈺r(shí)會(huì)產(chǎn)生少量的氯氣.可利用 C (填序號(hào))裝置,并向其中加入  溶液除去;

⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳,他們的作用有何不同?  

信息提供:氯氣有毒,會(huì)對(duì)上呼吸道黏膜造成傷害,癥狀嚴(yán)重時(shí)會(huì)致人死亡,少量氯氣通過堿溶液除去.

(2)蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液,有弱堿性.醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌,引用可改變酸性體質(zhì),保持人體內(nèi)的酸堿平衡.如圖是某品牌蘇打水的圖片如圖2和配料表,讀圖完成下面問題:

①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn):蘇打水成分中的無機(jī)物有  ,有機(jī)物有  (每空至少填兩種物質(zhì))

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉.

 實(shí)驗(yàn)步驟

 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式

 取少量蘇打水,滴加稀鹽酸 

 有氣體生成 

 蘇打水中含有碳酸氫鈉

方程式是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 

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同步練習(xí)冊(cè)答案