6.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)并注明基本反應(yīng)類型:
(1)拉瓦錫測(cè)定空氣成分所用的反應(yīng)2Hg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HgO;化合 反應(yīng);
(2)實(shí)驗(yàn)室中用雙氧水制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解 反應(yīng)
(3)生成有刺激性氣味的氣體的反應(yīng)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2 .化合 反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)拉瓦錫測(cè)定空氣的成分使用的是煅燒金屬汞生成氧化汞,故填:2Hg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HgO,化合;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;
(3)硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫,故填:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2 ;化合.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.(1)圖①所示電解水的實(shí)驗(yàn)中,事先向水中加入少量硫酸鈉的目的是:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;試管(填“1”或“2”)1中收集的氣體是氫氣,該氣體可作燃料.
(2)小剛要凈化收集的雨水,自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖②所示),其中活性炭的作用是除去水中的色素和異味、-.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

17.下列現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
D.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.如表是三種氣體的密度(在0℃、101kPa條件下測(cè)定)和溶解程度.實(shí)驗(yàn)室要收集二氧化硫氣體,可采取的方法是 ( 。
氣體氫氣氧氣二氧化硫
密度(g•L-1)0.089871.4292.716
溶解程度極難溶于水不易溶于水易溶于水
A.向上排空氣法B.向下排空氣法C.排水集氣法D.無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.用化學(xué)符號(hào)表示下列意義:
(1)2個(gè)氫原子2H   
(2)2個(gè)氨分子2NH3;
(3)5個(gè)亞鐵離子5Fe2+; 
(4)人體中含量最多的物質(zhì)H2O.
(5)錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

11.碳銨(NH4HCO3)是農(nóng)業(yè)種植上常用的一種化肥. 請(qǐng)根據(jù)碳銨(NH4HCO3)的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算:(要求寫出計(jì)算過程)
(1)碳銨(NH4HCO3)的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)碳銨(NH4HCO3)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù))
(3)多少g尿素CO(NH22與158g碳銨(NH4HCO3)所含氮元素質(zhì)量相當(dāng)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)白磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(2)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(3)氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)后,生成的硫酸鈉溶液和氫氧化銅的文字表達(dá)式為氫氧化鈉+硫酸銅→硫酸鈉+氫氧化銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.課堂上大家就“二氧化碳的利與弊”展開了激烈的討論.
甲方:二氧化碳是可以利用的重要資源,只要有合適的條件,可以像發(fā)生光合作用那樣將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樗枰漠a(chǎn)物.例如:
(1)二氧化碳和水通過光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟呛脱鯕猓磻?yīng)的化學(xué)方程式為:6CO2+6H20$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2
(2)化肥廠用二氧化碳與氨氣在一定條件下反應(yīng)生成尿素[CO(NH22]和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO(NH22+H2O
(3)最新研究成果表明,在440℃和800大氣壓條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉,它們的反應(yīng)方程式為:4Na+3CO2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;440℃\;\;\;\;\;}}{800大氣壓}$C+2Na2CO3
乙方:.科學(xué)家提出將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但這樣我們擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加,可能會(huì)殺死一些海洋生物.
(4)二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為:CO2+H2O=H2CO3
(5)二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度大,原因是壓強(qiáng)大、溫度低.
通過以上的討論我們知道任何物質(zhì)帶給我們?nèi)祟惗加兴膬芍匦,我們要合理的利用和開發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用化學(xué)符號(hào)填空
兩個(gè)鎂離子2Mg2+硫酸鋁的化學(xué)式Al2(SO43氫氧化亞鐵的化學(xué)式Fe(OH)2
 碳酸銨的化學(xué)式(NH42CO3硫離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖

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同步練習(xí)冊(cè)答案