7．在一定條件下，一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
物質(zhì)MNPQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g16241520
反應(yīng)后質(zhì)量/gxy010
A．參加反應(yīng)的P與Q的質(zhì)量比為3：2B．x的取值范圍：0≤x≤30
C．當(dāng)y≤24時(shí)，該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)D．x+y=65

分析 A．根據(jù)P與Q反應(yīng)前后的質(zhì)量變化來(lái)計(jì)算其參加反應(yīng)的質(zhì)量比為
B．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，只能確定x+y=（16+24+15+20）-10=65，無(wú)法確定x，y的取值范圍；
C．根據(jù)反應(yīng)物生成物的種類來(lái)判斷反應(yīng)類型；
D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x+y=（16+24+15+20）-10=65；

解答 解：A．參加反應(yīng)的P與Q的質(zhì)量比為：（15-0）：（20-10）=15：10=3：2；正確；
B．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，只能確定x+y=（16+24+15+20）-10=65，無(wú)法確定x，y的取值范圍；錯(cuò)誤；
C．當(dāng)y＜24時(shí)，該反應(yīng)的反應(yīng)是N+P+Q=M，是化合反應(yīng)，當(dāng)y=24時(shí)，該反應(yīng)是P+Q=M，是化合反應(yīng)，正確；
D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x+y=（16+24+15+20）-10=65；正確；
答案：B．

點(diǎn)評(píng) 在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量．．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫出下列符號(hào)的含義或化學(xué)符號(hào)：
（1）2Al2個(gè)鋁原子 （2）3CO23個(gè)二氧化碳分子（3）氮?dú)釴2
（4）兩個(gè)氯離子2Cl-（5）硫酸鐵中硫元素的化合價(jià)Fe2（$\stackrel{+6}{S}$O4）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．品紅擴(kuò)散B．用檸檬酸和小蘇打制汽水
C．干冰升華D．膽礬研碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．2015年5月30日，黑龍江省省長(zhǎng)陸昊在水污染調(diào)研工作會(huì)議上指出，今年要加大力度治理我省水污染問題，讓百姓喝上放心水，并且在農(nóng)業(yè)和化肥使用方面保持零增長(zhǎng)．
（1）水體污染有很多危害，請(qǐng)說出一條防止水體污染是具體措施：不用含磷洗衣粉（不向水中扔垃圾、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放等）．
（2）飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（3）使用復(fù)合肥可以有效減少化肥的使用量，下列屬于復(fù)合肥的是C．
  A．CO（NH2）2 B．K2SO4 C．KNO3 D．Ca（H2PO4）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．測(cè)定人體內(nèi)體液的pH可以幫助我們了解身體狀況．如圖是明明同學(xué)體檢報(bào)告單截圖，看圖后回答問題．
項(xiàng)目檢測(cè)值正常pH范圍
血漿7.417.35～7.45
胃液0.8↓0.9～1.5
膽汁7.217.1～7.3
胰液7.87.5～8.0
（1）該同學(xué)哪項(xiàng)指標(biāo)出現(xiàn)異常胃液pH偏�。�
（2）醫(yī)生讓明明服用一種主要成分為氫氧化鋁的藥物，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．
（3）明明服用的藥物，可用廚房中的一種物質(zhì)代替，這種物質(zhì)是小蘇打（或碳酸氫鈉）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)此反應(yīng)很感興趣，在小組集體協(xié)作下設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物，也邀請(qǐng)你一起來(lái)完成下列探究：

（1）A裝置的作用是提供水蒸氣．
（2）探究生成的氣體是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是氧氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】將生成的氣體通入C裝置．球形管里裝有堿石灰干燥劑．導(dǎo)管口蘸些肥皂水（或洗滌劑溶液），控制氣體流速，吹出肥皂泡．當(dāng)肥皂泡吹到一定大時(shí)，輕輕擺動(dòng)導(dǎo)管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升．用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．
【推斷】生成的氣體是氫氣．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引否否能
能否與鹽酸反應(yīng)能能能
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe和Fe3O4；猜想二：剩余固體是四氧化三鐵．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
 ①
取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸		 ③
若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，則猜想二正確；若固體全部溶解，有氣泡冒出，則猜想一正確．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．
【反思與交流】該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3，理由是FeO不能被磁鐵吸引，F(xiàn)e2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于葡萄糖（C6H12O6）的說法中，正確的是（　�。�
A．葡萄糖是一種氧化物B．葡萄糖中含有6個(gè)氫分子
C．葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是180gD．葡糖糖由碳、氫、氧三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（　�。�
A．一氧化碳B．二氧化碳C．二氧化硫D．煙塵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用裝置的連接順序?yàn)锳、E、B（選填字母），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法為用一根帶火星的木條放在集氣瓶口．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．若用排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置為C（選填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過灼燒處理．改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）．
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B．
A．收集到更多的02 B．加快反應(yīng)速率 C．沒有影響
②與裝置A比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行．

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