如圖1是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗,在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味,小明于是對原實驗進行了重新設(shè)計,如圖2,實驗裝置如下:

實驗操作

a.向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3﹣4滴無色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色.

b.取少量上述溶液于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象.

c.在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較).然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用.另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗如圖2連接好,并將D試管放置在熱水中,觀察幾分鐘,

請回答:

(1)進行操作a的實驗?zāi)康氖?u>   ;

(2)操作c觀察到的現(xiàn)象是   ;

(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是

        ;

(4)對比改進前的實驗還有一個優(yōu)點是  


【考點】科學(xué)探究的基本方法;化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價;酸堿指示劑的使用;堿的化學(xué)性質(zhì);微粒觀點及模型圖的應(yīng)用.

【專題】實驗設(shè)計題.

【分析】分子是在不斷運動的,當(dāng)分子所處的條件不同,分子運動的快慢程度也是不同的.

(1)操作a與bc形成對比;

(2)根據(jù)分子在不同溫度下運動快慢依次作答;

(3)根據(jù)實驗設(shè)計具體分析即可;

(4)根據(jù)不同實驗間的連貫性作答.

【解答】解:(1)a與bc形成對比,說明蒸餾水不能使酚酞變色,故答案為:對比;

(2)溫度越高,分子運動越劇烈,B試管在常溫下進行,而C試管在熱水中進行,

故選C試管中的酚酞溶液很快變紅色,B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色;

(3)酚酞變色說明,氨氣分子運動進入了酚酞溶液;C試管很快變紅,B試管緩慢變紅,說明溫度越高,分子運動速度越快,

故答案為:分子是客觀存在,并總在不斷運動的    溫度越高,分子運動速度越快;

(4)根據(jù)整個實驗間的連貫性可知,答案為:更嚴(yán)謹(jǐn)、能體驗化學(xué)變化的快慢過程.

【點評】實驗設(shè)計的基本原則包括:對比、單一變量、控制無關(guān)變量等,同學(xué)們在設(shè)計實驗時要全面考慮.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)圖1所示常見的裝置圖,回答下列問題:

(1)標(biāo)號為①的儀器的名稱是:  

(2)實驗室加熱氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)式表達式   ,

應(yīng)選擇上述裝置的中     (填字母)進行組裝.

(3)如圖2,帶雙孔塞的集氣瓶也可以用來收集氧氣,若氧氣氣流從a管口進入,請你把該收集裝置補畫完整.用該裝置收集氧氣后,檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的操作和現(xiàn)象是

(4)如圖3,是小明加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置.圖中鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部,可以通過調(diào)節(jié)螺絲   (填“a”或“b”或“c”)達到目的.該裝置與A裝置相比較,試管口多放了一團棉花,作用是    .寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)式表達式   

(5)小王用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗過程中及結(jié)束時,若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的:   (填序號).

①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示,請計算:

(1)攝入足量的鈣,有利于防止  ▲ 。

(2)葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質(zhì)量比為  ▲ 。

(3)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  ▲ (保留至0.1%)

 (4)按照說明書的用量,每天可補充  ▲  mg鈣元素?(精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是(     )

A.分子大原子小

B.分子能保持化學(xué)性質(zhì)原子不能

C.在化學(xué)變化中分子可分原子不可分

D.分子能構(gòu)成物質(zhì)原子不能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某原子的實際質(zhì)量是9.288×10﹣26kg,該原子的相對原子質(zhì)量是56.(已知碳﹣12原子的質(zhì)量是1.993×10﹣26kg,結(jié)果保留整數(shù))已知該原子核內(nèi)有26個質(zhì)子,則核外有   個電子,中子數(shù)是 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 某同學(xué)制取氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的(      )

①沒有給試管均勻預(yù)熱;      ②試管外壁有水滴;      ③試管口沒有略向下傾斜;

④加熱時試管與燈芯接觸;    ⑤收集完畢,先撤去酒精燈。

A.①②③④⑤        B.③④⑤       C.①②③       D.②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用化學(xué)用語填空:

(1)氧元素              2個氧原子               氯離子        。

(2)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),過氧化氫和水化學(xué)性質(zhì)不同的原因是                   。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


今年3月《蘇州日報》報導(dǎo):“太倉奧特斯維能源等一批大項目建成后,我市光伏電池產(chǎn)能將突破7000兆瓦.”下列有關(guān)“光伏電池”能量形式轉(zhuǎn)化的敘述正確的是( 。

    A、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能     B、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

    C、太陽能轉(zhuǎn)化為電能     D、風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖。下列有關(guān)說法比較正確的是(  )

A.選用紅磷是因為反應(yīng)在消耗O2的同時,生成固態(tài)的P2O5

B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C.燃燒完成后,鐘罩內(nèi)的主要氣體是稀有氣體

D.___________________________________

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