如圖1是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗,在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味,小明于是對原實驗進行了重新設(shè)計,如圖2,實驗裝置如下:
實驗操作
a.向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3﹣4滴無色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色.
b.取少量上述溶液于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象.
c.在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較).然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用.另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗如圖2連接好,并將D試管放置在熱水中,觀察幾分鐘,
請回答:
(1)進行操作a的實驗?zāi)康氖?u> ;
(2)操作c觀察到的現(xiàn)象是 ;
(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是
① ② ;
(4)對比改進前的實驗還有一個優(yōu)點是 .
【考點】科學(xué)探究的基本方法;化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價;酸堿指示劑的使用;堿的化學(xué)性質(zhì);微粒觀點及模型圖的應(yīng)用.
【專題】實驗設(shè)計題.
【分析】分子是在不斷運動的,當(dāng)分子所處的條件不同,分子運動的快慢程度也是不同的.
(1)操作a與bc形成對比;
(2)根據(jù)分子在不同溫度下運動快慢依次作答;
(3)根據(jù)實驗設(shè)計具體分析即可;
(4)根據(jù)不同實驗間的連貫性作答.
【解答】解:(1)a與bc形成對比,說明蒸餾水不能使酚酞變色,故答案為:對比;
(2)溫度越高,分子運動越劇烈,B試管在常溫下進行,而C試管在熱水中進行,
故選C試管中的酚酞溶液很快變紅色,B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色;
(3)酚酞變色說明,氨氣分子運動進入了酚酞溶液;C試管很快變紅,B試管緩慢變紅,說明溫度越高,分子運動速度越快,
故答案為:分子是客觀存在,并總在不斷運動的 溫度越高,分子運動速度越快;
(4)根據(jù)整個實驗間的連貫性可知,答案為:更嚴(yán)謹(jǐn)、能體驗化學(xué)變化的快慢過程.
【點評】實驗設(shè)計的基本原則包括:對比、單一變量、控制無關(guān)變量等,同學(xué)們在設(shè)計實驗時要全面考慮.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)圖1所示常見的裝置圖,回答下列問題:
(1)標(biāo)號為①的儀器的名稱是: .
(2)實驗室加熱氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)式表達式 ,
應(yīng)選擇上述裝置的中 和 (填字母)進行組裝.
(3)如圖2,帶雙孔塞的集氣瓶也可以用來收集氧氣,若氧氣氣流從a管口進入,請你把該收集裝置補畫完整.用該裝置收集氧氣后,檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的操作和現(xiàn)象是
.
(4)如圖3,是小明加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置.圖中鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部,可以通過調(diào)節(jié)螺絲 (填“a”或“b”或“c”)達到目的.該裝置與A裝置相比較,試管口多放了一團棉花,作用是 .寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)式表達式 .
(5)小王用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,實驗過程中及結(jié)束時,若發(fā)現(xiàn)試管破了,造成試管破裂的原因可能是下列中的: (填序號).
①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁有水;③試管口沒有略向下傾斜;④忘了加催化劑;⑤加熱時試管與燈芯接觸;⑥加熱后立即用冷水沖洗.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
市場上某補鈣制劑的說明書如圖所示,請計算:
(1)攝入足量的鈣,有利于防止 ▲ 。
(2)葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質(zhì)量比為 ▲ 。
(3)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲ (保留至0.1%)
(4)按照說明書的用量,每天可補充 ▲ mg鈣元素?(精確到0.1)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.分子大原子小
B.分子能保持化學(xué)性質(zhì)原子不能
C.在化學(xué)變化中分子可分原子不可分
D.分子能構(gòu)成物質(zhì)原子不能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某原子的實際質(zhì)量是9.288×10﹣26kg,該原子的相對原子質(zhì)量是56.(已知碳﹣12原子的質(zhì)量是1.993×10﹣26kg,結(jié)果保留整數(shù))已知該原子核內(nèi)有26個質(zhì)子,則核外有 個電子,中子數(shù)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)制取氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的( )
①沒有給試管均勻預(yù)熱; ②試管外壁有水滴; ③試管口沒有略向下傾斜;
④加熱時試管與燈芯接觸; ⑤收集完畢,先撤去酒精燈。
A.①②③④⑤ B.③④⑤ C.①②③ D.②③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語填空:
(1)氧元素 2個氧原子 氯離子 。
(2)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),過氧化氫和水化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年3月《蘇州日報》報導(dǎo):“太倉奧特斯維能源等一批大項目建成后,我市光伏電池產(chǎn)能將突破7000兆瓦.”下列有關(guān)“光伏電池”能量形式轉(zhuǎn)化的敘述正確的是( 。
A、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 B、電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C、太陽能轉(zhuǎn)化為電能 D、風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖。下列有關(guān)說法比較正確的是( )
A.選用紅磷是因為反應(yīng)在消耗O2的同時,生成固態(tài)的P2O5
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C.燃燒完成后,鐘罩內(nèi)的主要氣體是稀有氣體
D.___________________________________
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