17．在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式，如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）如圖四種元素中，屬于非金屬元素的是Si（填元素符號(hào)）．
（2）2個(gè)鎂離子的符號(hào)為2Mg2+，硅的氧化物的化學(xué)式為SiO2．

分析 （1）根據(jù)元素的名稱分析元素的類別，寫出元素的符號(hào)；
（2）根據(jù)離子、化學(xué)式的寫法分析回答．

解答 解：（1）在上述四種元素中，硅的名稱帶有“石”字旁，屬于非金屬，元素的符號(hào)是：Si；
（2）2個(gè)鎂離子的符號(hào)為：2Mg2+，硅的氧化物是二氧化硅，化學(xué)式為SiO2．
故答為：（1）Si；（2）2Mg2+ SiO2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的內(nèi)容屬于化學(xué)用語(yǔ)的知識(shí)，化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，應(yīng)加強(qiáng)書寫．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．往燒杯中注入一定量的熱水，并放入一小塊白磷．在燒杯上蓋一片薄銅片，薄銅片一端放入一小塊紅磷，另一端放入一小塊白磷，觀察現(xiàn)象．
A．燒杯中白磷不燃燒   C．銅片上紅磷不燃燒
B．銅片上白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙
（1）由現(xiàn)象B和C得到燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)
（2）實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性．
（3）你認(rèn)為讓水中的白磷也燃燒需進(jìn)行的操作是通入氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空
（1）銅元素Cu；
（2）一個(gè)鐵原子Fe；
（3）2個(gè)鋁離子2Al3+；
（4）氖氣Ne；
（5）地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素組成物質(zhì)的化學(xué)式為Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
  取用固體藥品		B．
  稀釋濃硫酸		C．
  傾倒液體		D．
滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．市場(chǎng)上有一種自熱米飯，其飯盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是鐵粉、鎂粉和氯化鈉．小明利用這包粉末，進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）驗(yàn)證并分離鐵粉的最簡(jiǎn)單的物理方法是：把磁鐵靠近粉末
（2）若要進(jìn)一步分離鎂粉和氯化鈉而得到干燥的鎂粉，要進(jìn)行的操作是：溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥．在前兩步實(shí)驗(yàn)操作中都用到的玻璃儀器為燒杯或玻璃棒（填一種）
（3）在（2）所得鎂粉中加入一定量的稀硫酸，使固體完全溶解．對(duì)所得溶液中含有的溶質(zhì)，小明作如下猜想：
猜想1：溶質(zhì)只有硫酸鎂．　　　　　　　　　　
猜想2：溶質(zhì)有硫酸鎂和H2SO4（填化學(xué)式）
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小明選用一種金屬單質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 取所得溶液少量于試管中加入
鋅粒		  猜想1成立
  
寫出此實(shí)驗(yàn)探究步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a．酒精燈b．集氣瓶
（2）用高錳酸鉀裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)室試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花，原因是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）若用B裝置制取氧氣，應(yīng)特別注意的是控制液體的滴加速度，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要收集較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是C，依據(jù)是氧氣不易溶于水；
（4）若用E裝置收集氧氣，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部的原因是氧氣密度比空氣大，驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（2）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用B裝置收集氧氣，一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中，瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃，原因是裝置氣密性不好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　�。�
A．二氧化錳B．空氣C．氯化鉀D．過(guò)氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑，請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題

（1）儀器①的名稱是集氣瓶；儀器②的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，儀器連接好，應(yīng)先檢查裝置的氣密性可選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）；若要收集一瓶較純凈的氧氣最好用C（填序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（4）若用裝置B制氧氣的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣裝置B中長(zhǎng)頸漏斗下端要插入液面以下的原因是防止產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
（5）通常情況下，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和石灰固體共熱來(lái)制取的．甲烷燃燒的產(chǎn)物與蠟燭燃燒的產(chǎn)物相同．制取甲烷時(shí)可選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）收集甲烷氣體應(yīng)用C或D（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．已知反應(yīng)Fe+2FeCl3═3FeCl2 Cu+2FeCl3═2FeCl2+CuCl2，在氯化鐵和氯化銅的混合溶液中，加入過(guò)量的鐵粉，若充分反應(yīng)后溶液的質(zhì)量沒(méi)有改變．則原混合溶液中Fe3+和Cu2+的個(gè)數(shù)比為（　　）
A．14：5B．5：14C．7：2D．2：7

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