生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關知識解釋,不正確的是( 。
A.水受熱變成水蒸氣,水分子分裂變成了原子
B.經過食堂附近,聞到飯菜香味,說明分子在不斷運動
C.50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL,說明分子間有間隙
D.燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺,伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅,說明分子不同化學性質不同
【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題.
【專題】結合課本知識的信息.
【分析】物質是由微粒構成的,構成物質的微粒具有如下特征:①體積和質量都很小,②微粒之間存在間隔,③微粒是在不斷運動的.運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象.
【解答】解:A、水受熱變成水蒸氣,是由于溫度升高,水分子之間的間隔增大,故A不正確;
B、經過食堂附近能聞到飯菜香味是因為分子運動到了我的鼻子中,故B正確;
C、由于構成酒精和水分子之間存在間隔,所以混合后的體積將小于總體積,故C正確;
D、由于氧氣是由氧分子構成的,而二氧化碳是由二氧化碳分子構成的,即構成他們的分子種類不同,其化學性質也不相同,所以D也正確.
故選A.
【點評】本題考查學生運用微粒的基本特征解釋日常生活現(xiàn)象.
科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:
A B C D E F
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱: a , b 。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是 (填
寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式 。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 ,
請寫出該反應的化學方程式: 。
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,
說明二氧化碳具有的性質是不能燃燒、 且密度比大,
因此可用于 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
元素周期表是學習和研究化學的重要工具。回答下列問題:
(1)元素周期表中不同元素間最本質的區(qū)別是 (填字母)。
A. 質子數(shù)不同 B. 中子數(shù)不同 C. 相對原子質量不同
(2)1869年, (填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。
A. 張青蓮 B. 門捷列夫 C. 拉瓦錫
(3)元素周期表中氟元素的有關信息如下圖所示,下列說法正確的是 (填字母)。
A. 氟屬于金屬元素
B. 氟的原子序數(shù)是9
C. 氟的相對原子質量是19.00g
(4)氟原子結構示意圖為 ,氟原子在化學反應中易 (填“得到”或“失去”)電子,由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列廣告用語從化學角度看,沒有科學性錯誤的是( 。
A.“K”牌咖啡,滴滴香濃,決不含任何化學物質
B.“雪山牌”礦泉水,真正的天然純凈水
C.“大自然牌”蔬菜,天然種植,真正的“綠色”食品,不含任何金屬元素
D.為預防甲狀腺疾病,請食用合格“碘鹽”
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科目:初中化學 來源: 題型:
元素周期表是學習化學的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,下面從該圖獲取的信息中,正確的是( )
A.該元素的原子序數(shù)為52
B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素在地殼中的含量為52.00%
D.該元素的原子核有24個質子
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為某化學反應的微觀過程,其中“”和“”表示兩種不同原子.
(1)該反應屬于 (填基本反應類型)反應.
(2)虛線框內應填的微觀圖示是 (選填A、B、C、D),你推斷的依據(jù)是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是:
A.液氮可用作制冷劑 B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
C.氦氣可用來填充探空氣球 D.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關固體反應所用的主要實驗儀器合理的是( 。
項目 | 試驗名稱 | 主要儀器 |
A | 灼燒石灰石檢驗生石灰的生成 | 藥匙、酒精噴燈 |
B | 加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣 | 燒杯、酒精燈 |
C | 分別灼燒葡萄糖、砂糖、面粉檢驗其含有碳元素 | 錐形瓶、酒精燈 |
D | 研磨硫酸銨與熟石灰的混合物檢驗銨鹽 | 研缽、研杵 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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