催化劑在科研、醫(yī)藥生產(chǎn)和電子工業(yè)等前沿領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用。
(1)為探究二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解的催化作用。在相同條件下,同學(xué)們按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。(其他影響實(shí)驗(yàn)的因素均相同)
編號(hào) | KClO3質(zhì)量/g | 其他物質(zhì)質(zhì)量/g | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
實(shí)驗(yàn)1 | 2.0 |
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實(shí)驗(yàn)2 | a | MnO2 0.5 |
① 表中a的數(shù)值應(yīng)是 。
② 表中的待測(cè)數(shù)據(jù)指 (填字母序號(hào))。
A.氧氣的質(zhì)量 B.反應(yīng)后固體的質(zhì)量
C.氧氣的體積 D.單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
③ 設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)1”的目的是 。
(2)同學(xué)們繼續(xù)探究二氧化錳是否參與了氯酸鉀的分解反應(yīng)。
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱的化學(xué)方程式為:2KClO3====2KCl + 3O2↑。已知氯酸鉀與二氧化錳混合加熱時(shí)連續(xù)發(fā)生如下反應(yīng),試分析后按要求填空。
(I) 2KClO3 + 2MnO2===2KMnO4 + Cl2↑+ O2↑;
(II) (用化學(xué)方程式表示);
(III)K2MnO4 + Cl2===2KCl + MnO2 + O2↑。
通過(guò)以上分析,同學(xué)們得出結(jié)論:二氧化錳參與了氯酸鉀的分解反應(yīng)。
【拓展】氟利昂釋放出的氯原子參與了臭氧層的破壞,其微觀示意圖如下:
綜合圖中①②③的反應(yīng)過(guò)程,寫(xiě)出臭氧層被破壞的化學(xué)方程式 。
(1)①2.0 ② D ③對(duì)比(或?qū)φ、或空白?shí)驗(yàn))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
編號(hào) | KClO3質(zhì)量/g | 其他物質(zhì)質(zhì)量/g | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
實(shí)驗(yàn)1 | 2.0 | ||
實(shí)驗(yàn)2 | a | MnO2 0.5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
編號(hào) | KClO3質(zhì)量/g | 其他物質(zhì)質(zhì)量/g | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
實(shí)驗(yàn)1 | 2.0 | ||
實(shí)驗(yàn)2 | a | MnO2 0.5 |
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△ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
編號(hào) | KClO3質(zhì)量/g | 其他物質(zhì)質(zhì)量/g | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
實(shí)驗(yàn)1 | 2.0 | ||
實(shí)驗(yàn)2 | a | MnO2 0.5 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
編號(hào) | KClO3質(zhì)量/g | 其他物質(zhì)質(zhì)量/g | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
實(shí)驗(yàn)1 | 2.0 | 無(wú) | 單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積 單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積 |
實(shí)驗(yàn)2 | a | MnO2 0.5 | 單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積 單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積 |
二氧化錳 |
加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年安徽省中考化學(xué)導(dǎo)向預(yù)測(cè)模擬試卷(一)(解析版) 題型:填空題
編號(hào) | KClO3質(zhì)量/g | 其他物質(zhì)質(zhì)量/g | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
實(shí)驗(yàn)1 | 2.0 | ||
實(shí)驗(yàn)2 | a | MnO2 0.5 |
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