3.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是BD(填序號(hào)),反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A與C連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)SO2通常是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會(huì)形成酸雨.實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是cdbae (填字母),裝置中的X是濃硫酸.

分析 (1)根據(jù)石灰石和稀鹽酸反應(yīng)原理書寫方程式,并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性考慮收集裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管口有棉花,說(shuō)明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)實(shí)驗(yàn)室用如圖2中裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是長(zhǎng)進(jìn)短出,因此是c進(jìn)d出,裝置中的X是濃硫酸起干燥作用;然后b進(jìn)a出,因?yàn)槎趸虻拿芏缺瓤諝獯螅?/p>

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)物是碳酸鈣與稀鹽酸,屬于固液常溫型,二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng),生成物是氯化鈣、水、二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管口有棉花,說(shuō)明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,
(3)實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是長(zhǎng)進(jìn)短出,因此是c進(jìn)d出,裝置中的X是濃硫酸起干燥作用;然后b進(jìn)a出,因?yàn)槎趸虻拿芏缺瓤諝獯螅蛔詈笪矚庥盟眨?br />故答案為:(1)BD;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)cdbae;濃硫酸;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的干燥等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性.
實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
①他們猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律.
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計(jì)分):
實(shí)  驗(yàn)  操  作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)    論
向固體中加入足量的稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
向固體中加入足量的稀鹽酸沒(méi)有氣泡產(chǎn)生固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3
(4)【拓展應(yīng)用】碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來(lái)治療胃酸過(guò)多.但對(duì)于患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過(guò)多時(shí),卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,其原因是碳酸鹽與胃酸(或HCl)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,可能會(huì)加重胃潰瘍病情..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.按要求寫出下列化學(xué)方程式
①鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
②電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
③二氧化碳和水反應(yīng)CO2+H2O=H2CO3
④一氧化碳燃燒2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
⑤木炭還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)酸.堿.鹽.氧化物的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.酸中一定含有氫元素B.堿中一定含有氫元素和氧元素
C.鹽中可能含有氧元素D.含氧元素的化合物一定是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.利用純凈.干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來(lái)測(cè)定水的組成.實(shí)驗(yàn)裝置由A.B.C.D組成(氫氣發(fā)生裝置省略未畫出).回答下列問(wèn)題:

(1)如果某學(xué)生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣,他用裝置A.B是為了得到純凈.干燥的氫氣,在裝置A中通常放NaOH溶液,其作用是吸收HCl氣體;在裝置B中通常放濃硫酸溶液,其作用是干燥氫氣.
(2)若實(shí)驗(yàn)前后,稱量結(jié)果如下,裝氧化銅的玻璃管的質(zhì)量減少6.4克,裝氯化鈣的U型管的質(zhì)量增加了7.2克.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫出水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量(7.2g-6.4g):6.4g.
(3)在裝置D中,將CaCl2改換為無(wú)水硫酸銅,現(xiàn)象為白色的無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.右面示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化.其中  表示氧原子、表示碳原子,則:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;該示意圖說(shuō)明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.常溫下,試管中放入少量的碘和鋁粉,沒(méi)有什么變化,滴入幾滴水觀察到反應(yīng)劇烈,還形成一股美麗的紫色煙霧,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鋁+碘 $\stackrel{水}{→}$碘化鋁,則水的作用為:催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:

(1)鍶屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”);
(2)鍶元素的原子序數(shù)為38;,相對(duì)原子質(zhì)量為87.62;
(3)鍶元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式是SrCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.假酒中含有甲醇(CH3OH),飲用可致人雙目失明.
(1)甲醇是由三種元素組成的,其中碳、氧元素的質(zhì)量比是3:4.
(2)該物質(zhì)的碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為1:4:1.
(3)該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%.

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