下列化學(xué)方程式中,書寫正確,且屬于置換反應(yīng)類型的是( 。
A、3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
B、3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
C、Fe+2HCl═FeCl3+H2
D、Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,置換反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先判斷化學(xué)方程式書寫是否正確,判斷時(shí)從以下幾個(gè)方面,如反應(yīng)原理、反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式書寫、反應(yīng)條件、沉淀和氣體符號(hào)是否正確,然后判斷反應(yīng)類型,置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng),生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng).
解答:解:A、反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng);
B、反應(yīng)物是兩種化合物,不符合置換反應(yīng)的定義;
C、鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成的是氯化亞鐵和氫氣,生成物的化學(xué)式錯(cuò)誤;
D、反應(yīng)物一種是單質(zhì)、一種是化合物,生成物一種是單質(zhì)、一種是化合物,符合置換反應(yīng)的概念,方程設(shè)計(jì)書寫正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后根據(jù)方程式的書寫規(guī)則和置換反應(yīng)的定義進(jìn)行分析判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示:在燒杯底部放入固體粉末A,并沿著燒杯壁慢慢注入無色液體B,請(qǐng)用化學(xué)方程式答題:
(1)如果燒杯中蠟燭燃燒更旺,則發(fā)生的反應(yīng)可能是
 

(2)如果燒杯中的蠟燭熄滅,則發(fā)生的反應(yīng)可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式.
物質(zhì)名稱五氧化二磷
 
 
化學(xué)式
 
N2
 
O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在點(diǎn)燃的條件下.A和B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.下列說法不正確的是(  )
A、A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3
B、4中物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是B和C
C、圖示中D的化學(xué)式為H2O
D、在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為14:9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在植物生長(zhǎng)過程中,施用氮肥能使枝葉茂盛、磷肥能使果實(shí)飽滿、鉀肥能使莖稈健壯.種植食葉的蔬菜(如菠菜),可適當(dāng)多施用的化肥是( 。
A、氮肥B、磷肥
C、鉀肥D、微量元素肥料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面關(guān)于分子的敘述中不正確的是( 。
A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子
B、物質(zhì)都是由分子組成的
C、分子在不停地運(yùn)動(dòng),分子間有距離
D、分子相同時(shí),一定是相同的物質(zhì);分子不同時(shí),則是不同的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

給試管里的液體加熱時(shí),下列哪些操作是正確的( 。
A、試管加熱完畢要立即清洗
B、給液體加熱要預(yù)熱,固體加熱時(shí),由于不好移動(dòng),故不用預(yù)熱
C、應(yīng)使用試管夾,注意從試管底部往上套
D、為了觀察清楚試驗(yàn)現(xiàn)象,要把眼睛伸到容器口觀察

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、空氣B、海水
C、啤酒D、冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將燃著的木條分別放入如圖的三個(gè)集氣瓶中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是(  )
A、a中熄滅、b中變旺、c中基本不變
B、a中變旺、b中熄滅、c中基本不變
C、a、b中都旺、c中熄滅
D、三瓶氣體中都熄滅

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