【題目】仔細(xì)閱讀下面的探究實(shí)驗(yàn)信息,回答相關(guān)問題。
Ⅰ.(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄咳芙膺^程中,溶液溫度的變化情況。
Ⅱ.(查閱資料)
(1)物質(zhì)溶解于水的過程包括吸收熱量(Q吸)的擴(kuò)散過程和放出熱量(Q放)的水合過程。
(2)通常狀況下,水的凝固點(diǎn)為0℃、沸點(diǎn)為100℃。
Ⅲ.(提出猜想)物質(zhì)溶解過程中,溶液的溫度可能升高或降低或不變。
Ⅳ.(實(shí)驗(yàn)探究)某探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩種實(shí)驗(yàn)方案。圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案中,每次加入物質(zhì)b之前,均使用溫度計(jì)控制熱水溫度,使之保持在99.5℃。
Ⅴ.(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結(jié)冰,說明溶液溫度_____(填“升高”或“降低”或“不變”)。
(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)中,若加入物質(zhì)b后,熱水會突然沸騰,說明溶液溫度_____(填“升高”或“降低”或“不變”)。
Ⅵ.(拓展實(shí)驗(yàn))按照圖3所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若物質(zhì)c為NaOH,則U型管內(nèi)的左邊液面將_____(填“高于”或“低于”或“等于”)右邊液面。
Ⅶ.(反思交流)
(1)該小組的同學(xué)進(jìn)一步就物質(zhì)溶解過程中溶液溫度變化的原因展開了討論,分析得出:若Q吸_____Q放(填“>”或“<”或“=”,下同),則溶液溫度升高;若Q吸與Q放的大小關(guān)系剛好與前者相反,則溶液溫度降低;若Q吸_____Q放,則溶液溫度不變。
(2)在圖2所示實(shí)驗(yàn)中,小張同學(xué)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很感興趣,他繼續(xù)向熱水中加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b,又看到沸騰現(xiàn)象,至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后,再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b,就看不到沸騰現(xiàn)象。請解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因_____。
【答案】降低 升高 低于 < = 溶液已達(dá)飽和,不能再溶解物質(zhì)b,不能再使溶液溫度升高到100℃
【解析】
(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結(jié)冰,說明溶液溫度降低。
(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)中,若加入物質(zhì)b后,熱水會突然沸騰,說明溶液溫度升高。
Ⅵ.拓展實(shí)驗(yàn):按照圖3所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若物質(zhì)c為NaOH,NaOH固體溶于水放熱,裝置內(nèi)溫度升高,壓強(qiáng)變大,則U型管內(nèi)的左邊液面將低于右邊液面。
Ⅶ.反思交流
(1)該小組的同學(xué)進(jìn)一步就物質(zhì)溶解過程中溶液溫度變化的原因展開了討論,分析得出:若Q吸<Q放,放出的熱量多,則溶液溫度升高;若Q吸與Q放的大小關(guān)系剛好與前者相反,則溶液溫度降低;若Q吸=Q放,則溶液溫度不變。
(2)在圖2所示實(shí)驗(yàn)中,小張同學(xué)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很感興趣,他繼續(xù)向熱水中加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b,又看到沸騰現(xiàn)象,至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后,再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b,就看不到沸騰現(xiàn)象。請解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因:溶液已達(dá)飽和狀態(tài),不能再溶解物質(zhì)b,不能再使溶液溫度升高到100℃。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煤屬于不可再生能源,將煤通過一定方式可轉(zhuǎn)化為汽油,乙醇(C2H5OH)和氣體燃料。乙醇可用作燃料,我國已經(jīng)推廣使用一種車用乙醇汽油,這種汽油的燃燒廢氣對環(huán)境的污染較少。請計(jì)算:
(1)69g乙醇完全燃燒,生成二氧化碳的質(zhì)量為多少?(要求寫出計(jì)算過程)
(2)在氧氣不足的情況下,乙醇不完全燃燒生成一氧化碳、二氧化碳和水,若69g乙醇不完全燃燒生成88g二氧化碳,則反應(yīng)生成一氧化碳和水的分子個(gè)數(shù)比為 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】合肥45中興趣小組的同學(xué)為了探究分子特征,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
查閱資料:①氨水(NH3﹒H2O)不穩(wěn)定,常溫下就能分解出NH3和H2O
②酚酞是白色、難溶于水的固體, 實(shí)驗(yàn)室將酚酞溶解到酒精和水的混合物中配制成酚酞溶液。
實(shí)驗(yàn)1:向裝置A中加入約20ml濃氨水并關(guān)緊活塞,將A、B兩裝置按圖1組裝,打開活塞,B中干燥棉線沒有變紅。另取一個(gè)裝置B,用水將輸液管中的棉線完全潤濕,再將A、B兩裝置按圖1組裝,打開活塞,濕潤的棉線從a到b逐漸變紅。
(1)試管中水的作用是_______________
(2)使酚酞變紅的物質(zhì)是______________(寫化學(xué)式)
(3)從微觀角度該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________
實(shí)驗(yàn)2:再取一個(gè)裝置B,用水將輸液管中的棉線潤濕,再將A、B兩裝置按圖2組裝,打開活塞,濕潤的棉線從a到b也變紅,但速率明顯低于圖1裝置,到b段變紅需要較長時(shí)間。
(4)據(jù)此判斷氨氣的物理性質(zhì)為________________
(5)不改變藥品和裝置的結(jié)構(gòu),你會用_______________方法使a到b段濕潤的棉線變紅速率變快。
實(shí)驗(yàn)3:再取一個(gè)裝置B,用水將輸液管中的棉線潤濕,將A、B兩裝置按圖3組裝,打開活塞,當(dāng)d處開始出現(xiàn)現(xiàn)象,停止觀察。
(6)此時(shí)間段內(nèi)可觀察到ab段、cd段內(nèi)現(xiàn)象的不同點(diǎn)是______________
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖(不同的小球代表不同的原子),下列對此變化的描述中不正確的是( 。
A. 該化學(xué)反應(yīng)前后分子種類不變 B. 該化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變
C. 該化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 D. 該化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量總和不變
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:b_______;
(2)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),如果收集的氧氣不純,可能是________操作造成的(寫一個(gè)原因即可);
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,根據(jù)所給信息,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選_______(填序號),收集裝置是_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收,丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種.請回答下列問題:(提示:H﹣1 C﹣12 N﹣14 O﹣16)
(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子的個(gè)數(shù)比為_____;
(2)丙氨酸的相對分子質(zhì)量是_____.
(3)丙氨酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比_____.
(4)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(5)17.8g丙氨酸中含有氧元素多少g?____
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅對暗紫色固體A,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)流程如圖,請回答下列問題(圖中字母不是元素符號)。
已知:含鉀離子、鈉離子的物質(zhì)一般溶于水,比如高錳酸鉀溶于水;圖中變化中有的物質(zhì)沒有寫出。
(1)寫出A物質(zhì)的化學(xué)符號:A__________。
(2)反應(yīng)④的文字表達(dá)式為_________。
(3)本實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的有_________。(填序號)
(4)過濾操作中用到的玻璃儀器除了玻璃棒還有_______。玻璃棒的作用為_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)基礎(chǔ)與常識
(1)如圖所示實(shí)驗(yàn)中,說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_____。
(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下:
A、B、C中表示混合物的是_____(填序號)。
(3)氫氟酸(HF)能刻畫玻璃,其中有一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaSiO3+6HF=X+SiF4↑+3H2O,則X的化學(xué)式為_____
(4)氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞。以太陽能為熱源,熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法。其反應(yīng)過程如圖所示。寫出反應(yīng)I中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)寫出儀器a、b的名稱:a_____;b_____。
(2)寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式_____。
(3)B圖中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,_____先滅,說明二氧化碳具有_____、_____和_____性質(zhì)。這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_____。
(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_____。
(5)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是_____。
(6)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請你分析回答:
物質(zhì) | 鎂條 | 含碳0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
燃燒時(shí)的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | _____ |
鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生火星四射的原因是_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com