1.用正確的數(shù)字和化學(xué)符號填空
(1)1個(gè)銀原子Ag          
(2)2個(gè)碳酸分子2H2CO3
(3)3個(gè)硫酸根離子3SO42- 
(4)氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以1個(gè)銀原子,就可表示為:Ag;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示為:P2O5,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)碳酸分子可表示為2H2CO3
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)硫酸根離子可表示為:3SO42-;
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià),故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;
故答案為:(1)Ag;(2)2H2CO3;(3)3SO42-;(4)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.寫出下列化學(xué)符號:
(1)四氧化三鐵Fe3O4;(2)高錳酸鉀KMnO4;
(3)五氧化二磷P2O5;(4)過氧化氫H2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列推理合理的是( 。
A.點(diǎn)燃?xì)怏w,將干冷的燒杯罩在火焰上,燒杯內(nèi)壁有水珠,則氣體中一定含H2
B.加熱高錳酸鉀可以制取氧氣,則高錳酸鉀這種物質(zhì)一定含有氧氣
C.某固態(tài)物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì),這種變化不一定是化學(xué)變化
D.將帶燃著的木條伸入一集氣瓶中,木條熄滅,則集氣瓶中的氣體一定是氮?dú)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.合理運(yùn)用燃燒與滅火的原理很重要.
(1)長期堆放的干草易引起火災(zāi).從燃燒條件分析“干草”是可燃物.
(2)野營篝火時(shí)通常將木材架空,目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請?jiān)谙铝锌崭裰刑顚懴鄳?yīng)的化學(xué)符號:
(1)可用于氣割、氣焊的單質(zhì)是O2; 
(2)天然氣的主要成分是CH4;   
(3)俗名叫火堿的是NaOH       
(4)可用于改良酸性土壤的堿是Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某課外活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽.該小組的同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢琛⑦^濾得濾渣和濾液,并對料漿澄清液(“濾液”)的主要成分進(jìn)行探究.
【提出問題】濾液的主要成分(H2O除外)是什么?
【關(guān)于濾液的猜想】
小東認(rèn)為:濾液中含有NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
小西認(rèn)為:濾液中含有NaCl、NaOH、Na2CO3
小南認(rèn)為:濾液中含有NaCl、NaOH、Ca(OH)2
小北認(rèn)為:濾液中含有NaCl、NaOH
(1)大家討論后一致認(rèn)為的猜想一定不成立,理由是Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓(用化學(xué)方程式表示).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究】

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)①可知的猜想不成立,根據(jù)實(shí)驗(yàn)③可知的猜想成立,通過實(shí)驗(yàn)②無法判斷小西的猜想能否成立,理由是鹽酸的量太少,無法確定Na2CO3(溶液)是否存在.
【應(yīng)用拓展】
(3)松花蛋味道鮮美,直接食用稍有澀味.將松花蛋蘸食醋食用,則味道更為可口.請你說明食醋去除澀味的原因食醋中的酸(或醋酸)中和殘留在皮蛋中的堿.
(4)松花蛋生產(chǎn)中可用燒堿(NaOH)代替生石灰和純堿.燒堿要密封保存,理由是A(填序號).
A.燒堿易吸水潮解且能吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)
B.燒堿溶于水時(shí)放出熱量      
C.燒堿具有強(qiáng)腐蝕性
(5)假設(shè)小西的猜想是合理的,如何檢驗(yàn)溶液中含有碳酸鈉,操作及判斷方法為:取少量水樣于試管中,加入足量稀鹽酸,若產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則說明該溶液中含有碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.《科學(xué)》課本上用圖甲的裝置來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),而某興趣小組同學(xué)通過查詢資料對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),利用四硫化鈉(Na2S4)固體替代紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其反應(yīng)原理為:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH
實(shí)驗(yàn)步驟:

①將足量的四硫化鈉(Na2S4)固體置于試管中,再加入適量的水并迅速塞緊橡膠塞,再充分振蕩.
②測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖乙所示).
③將該試管插入水中(如圖丙所示),取下橡膠塞,觀察到試管內(nèi)液面上升.
④當(dāng)管內(nèi)液面穩(wěn)定時(shí)塞緊橡膠塞,將試管取出倒轉(zhuǎn)過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,(如圖丁所示)記錄數(shù)據(jù)h2
⑤按照①~③再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次.3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
第1次第2次第3次
h1/厘米11.311.411.6
h2/厘米8.79.19.2
(1)步驟①中進(jìn)行充分振蕩的目的是使反應(yīng)物充分反應(yīng);
(2)根據(jù)3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21.3%(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),不需要使用的一組儀器是( 。
A.酒精燈、鐵架臺B.大試管、集氣瓶C.燒杯、玻璃棒D.導(dǎo)管、單孔橡皮塞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①酒精燈,②試管,③集氣瓶,④水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管.
(3)收集氧氣可以選擇裝置C或D,原因是氧氣不易溶于水、氧氣密度比空氣大.
(4)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(5)利用裝置A還可以加熱氯酸鉀制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(6)用雙氧水(H2O2)溶液和MnO2作用制取氧氣(包括收集裝置),應(yīng)選用的裝置是B、C或D.(填序號),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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