如圖A是某元素在元素周期表中的相關(guān)信息，B是其原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）X為
 

（2）該元素屬于
 
元素（選填“金屬”或“非金屬”）
考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)元素周期表的信息來分析；（　�。�
解答：解：（1）元素周期表中左上角的數(shù)字表示其原子序數(shù)，鋁是13號元素；故填：13；
（2）由元素名稱的偏旁“金”可知，鋁屬于金屬元素．故填：金屬．
點評：本題考查學(xué)生對元素周期表的理解，解答時要理解原子序數(shù)概念，元素種類等方面的知識，提高分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校課外活動小組在學(xué)習(xí)了“空氣”后，對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行了如下改進(jìn)：
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有20mL空氣，如圖．然后給裝有銅絲的玻璃管加熱，同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞，加熱較長時間后停止加熱，冷卻至窒溫，將氣體全部推進(jìn)一個注射器中．
（1）加熱時可觀察到銅絲由
 
變成
 
色．
（2）實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)空氣的體積約減少了：
 
，這是因為：
 
．
（3）在加熱過程中交替緩慢推動兩個注射器的目的是：
 
．
（4）改進(jìn)后的實驗只是一種粗略測定空氣中氧氣含量的方法，你認(rèn)為造成該實驗不夠精確的可能原因有：A
 
；B
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行發(fā)生中和反應(yīng)的實驗時，測得反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示．
（1）該實驗操作是將
 
滴加到
 
中；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．
（2）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為a g時，溶液顯
 
性，pH
 
7（填＜，=，＞）
（3）當(dāng)加入溶液質(zhì)量為b g時，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液呈
 
色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的方法（或試劑）不正確的是（　�。�
A、氧氣和氮氣--帶火星的木條
B、氮氣和二氧化碳--燃著的木條
C、硬水和軟水--肥皂水
D、二氧化碳和一氧化碳--澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：該元素原子核內(nèi)有
 
個質(zhì)子，核外由
 
層電子層，最外電子層上有
 
個電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（得或失）
 
個電子，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，該元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）
 
元素，該元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．如圖是元素周期表部分內(nèi)容，請回答下列問題：

（1）在元素周期表中，原子序數(shù)為12的元素符號是
 
，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為在化學(xué)反應(yīng)中該原子
 
（填“得到”或“失去”）電子．
（2）寫出原子序數(shù)為1、8、12三種元素所組成化合物的化學(xué)式
 
．
（3）通過分析，同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律，例如：
①從左到右，由金屬元素逐漸向非金屬元素過渡；
②從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同；
③
 
任寫一條．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活”、“低碳技術(shù)”的基本理念是節(jié)能減排．下列做法不符合“低碳”理念的是（　�。�
A、焚燒大量垃圾
B、太陽能發(fā)電
C、用舊報紙制鉛筆桿
D、開發(fā)研制氫氧燃料電池車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列變化的文字表達(dá)式，并指出其基本反應(yīng)類型．
（1）硫在空氣中燃燒
 
；
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
 

（3）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱
 
．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把16.9g氯化鈉和碳酸鈉的固體混合物加入到100g 7.3%的鹽酸里，恰好完全反應(yīng)，求：
（1）該混合物中在碳酸鈉的質(zhì)量？
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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