（2011年浙江舟山，10題）對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真分析，有助于我們理解科學(xué)本質(zhì)。

下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的關(guān)于物質(zhì)組成成分的結(jié)論，正確的是

A．將某固體溶于水放出熱量，說(shuō)明該固體中一定含有氫氧化鈉

B．將白色硫酸銅粉末露置在空氣中變藍(lán)色，說(shuō)明空氣中含有氧氣

C．將氯化鋇溶液滴加到某溶液中出現(xiàn)白色沉淀，說(shuō)明該溶液中含有硫酸根離子

D．將干冷的燒杯罩在蠟燭的火焰上方，內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，說(shuō)明蠟燭中含有氫元素

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011年浙江舟山，30題）科學(xué)探究是科學(xué)研究與學(xué)習(xí)的一種重要方式。
請(qǐng)完成下列有關(guān)探究技能的問(wèn)題。
（1）找證據(jù)：收集、分析各種證據(jù)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的基本方法。如汗液有咸味，因此有同學(xué)認(rèn)
為汗液中有氯化鈉。為了驗(yàn)證猜想，他收集了一定量的汗液，然后向其中滴加一種化學(xué)試劑，
看到有白色沉淀生成，這種化學(xué)試劑是  ▲ 。
（2）推理：食鹽和工業(yè)用鹽（主要成分為亞硝酸鈉，化學(xué)式NaNO2）都有咸味，但亞硝酸
鈉對(duì)人體是有劇毒的。比較食鹽和亞硝酸鈉的化學(xué)式，可推斷亞硝酸鈉組成成分中的 ▲  
是有劇毒的。（用化學(xué)符號(hào)表示）
（3）處理數(shù)據(jù)：在測(cè)定硫酸銅晶體結(jié)晶水質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)中，得到的數(shù)據(jù)如表：（已知坩堝質(zhì)量為8.7克）則該實(shí)驗(yàn)測(cè)得硫酸銅晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲  。
次 數(shù)
1
2
3
4
5
坩堝和硫酸銅晶體總質(zhì)量（g）
10.7
10.1
9.8
9.8
9.8
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年全國(guó)中考真題專(zhuān)題匯編專(zhuān)題五 探究題（一） 題型：填空題

（2011年浙江舟山，24題）已知Fe2O3在氫氣流中加熱時(shí)，在不同的溫度條件下
可生成Fe3O4、FeO或Fe，上述反應(yīng)利用了氫氣的   性。為了探究某次實(shí)驗(yàn)中氫氣與氧
化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物，某科學(xué)興趣小組將反應(yīng)生成的固體稱(chēng)量后放入硫酸銅溶液中（已知鐵的氧
化物不與硫酸銅反應(yīng)，且不溶于水）。一段時(shí)間后過(guò)濾，將得到的固體干燥并再次稱(chēng)量，若
發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量   （填“增加”、“減少”或“不變”），則可認(rèn)為產(chǎn)物中有Fe。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年全國(guó)中考真題專(zhuān)題匯編專(zhuān)題五 探究題（一） 題型：填空題

（2011年浙江舟山，30題）科學(xué)探究是科學(xué)研究與學(xué)習(xí)的一種重要方式。
請(qǐng)完成下列有關(guān)探究技能的問(wèn)題。
（1）找證據(jù)：收集、分析各種證據(jù)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的基本方法。如汗液有咸味，因此有同學(xué)認(rèn)
為汗液中有氯化鈉。為了驗(yàn)證猜想，他收集了一定量的汗液，然后向其中滴加一種化學(xué)試劑，
看到有白色沉淀生成，這種化學(xué)試劑是   。
（2）推理：食鹽和工業(yè)用鹽（主要成分為亞硝酸鈉，化學(xué)式NaNO2）都有咸味，但亞硝酸
鈉對(duì)人體是有劇毒的。比較食鹽和亞硝酸鈉的化學(xué)式，可推斷亞硝酸鈉組成成分中的   
是有劇毒的。（用化學(xué)符號(hào)表示）
（3）處理數(shù)據(jù)：在測(cè)定硫酸銅晶體結(jié)晶水質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)中，得到的數(shù)據(jù)如表：（已知坩堝質(zhì)量為8.7克）則該實(shí)驗(yàn)測(cè)得硫酸銅晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   。

次 數(shù)
1
2
3
4
5
坩堝和硫酸銅晶體總質(zhì)量（g）
10.7
10.1
9.8
9.8
9.8
 

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（2011年浙江舟山，30題）科學(xué)探究是科學(xué)研究與學(xué)習(xí)的一種重要方式。

請(qǐng)完成下列有關(guān)探究技能的問(wèn)題。

（1）找證據(jù)：收集、分析各種證據(jù)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的基本方法。如汗液有咸味，因此有同學(xué)認(rèn)

為汗液中有氯化鈉。為了驗(yàn)證猜想，他收集了一定量的汗液，然后向其中滴加一種化學(xué)試劑，

看到有白色沉淀生成，這種化學(xué)試劑是  ▲  。

（2）推理：食鹽和工業(yè)用鹽（主要成分為亞硝酸鈉，化學(xué)式NaNO2）都有咸味，但亞硝酸

鈉對(duì)人體是有劇毒的。比較食鹽和亞硝酸鈉的化學(xué)式，可推斷亞硝酸鈉組成成分中的  ▲  

是有劇毒的。（用化學(xué)符號(hào)表示）

（3）處理數(shù)據(jù)：在測(cè)定硫酸銅晶體結(jié)晶水質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)中，得到的數(shù)據(jù)如表：（已知坩堝質(zhì)量為8.7克）則該實(shí)驗(yàn)測(cè)得硫酸銅晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  ▲  。

 

次 數(shù)

1

2

3

4

5

坩堝和硫酸銅晶體總質(zhì)量（g）

10.7

10.1

9.8

9.8

9.8

 

 

 

 

 

 

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（2011年浙江舟山，24題）已知Fe2O3在氫氣流中加熱時(shí)，在不同的溫度條件下

可生成Fe3O4、FeO或Fe，上述反應(yīng)利用了氫氣的  ▲  性。為了探究某次實(shí)驗(yàn)中氫氣與氧

化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物，某科學(xué)興趣小組將反應(yīng)生成的固體稱(chēng)量后放入硫酸銅溶液中（已知鐵的氧

化物不與硫酸銅反應(yīng)，且不溶于水）。一段時(shí)間后過(guò)濾，將得到的固體干燥并再次稱(chēng)量，若

發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量  ▲  （填“增加”、“減少”或“不變”），則可認(rèn)為產(chǎn)物中有Fe。

 

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