20.如圖是水分子分解的示意圖,

(1)寫出該反應的文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)請你從宏觀、微觀兩個方面寫出獲得的化學信息.(寫出兩條即可)
水是由氫、氧兩種元素組成的;一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的.

分析 觀察水分子分解的示意圖,根據(jù)反應物、生成物寫出反應的文字表達式;宏觀上,物質(zhì)是由元素組成的;微觀上物質(zhì)的分子是由原子構(gòu)成的.

解答 解:(1)由水分子分解的示意圖可知,水通電分解生成了氧氣和氫氣,該反應的文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(2)由水分子分解的示意圖可知,宏觀上,水是由氫、氧兩種元素組成的;微觀上,一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的;一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的;一個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成的等.
故填:(1)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;(2)水是由氫、氧兩種元素組成的;一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的.

點評 本題主要考查了水的組成和水分子、氫分子、氧分子的構(gòu)成問題,可以依據(jù)化學式的意義進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.熟悉和使用實驗中常見儀器是學習化學的基本要求,如圖是常用的化學儀器.

試回答以下問題:
(1)儀器C、F的名稱是錐形瓶、酒精燈.
(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有B(填序號)
(3)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有ADFH(填序號),還須補充的一種實驗用品是棉花,用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)用圖示中某些儀器收集氧氣時,當氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集,收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應正(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,主要實驗步驟有:①裝藥品;②檢查裝置氣密性;③加熱;④裝置固定在鐵架臺上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導管移出水槽.正確的操作順序為D(選填字母).
A ①②③④⑤⑥⑦B ②①④③⑥⑤⑦C ①②④③⑥⑤⑦D ②①④③⑥⑦⑤
(6)若實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂,則造成試管破裂可能的原因是(任寫一種)實驗完畢后先熄滅酒精燈后撤導氣管.

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11.水體污染來自工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染,我們要保護水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染.

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8.按如圖請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是氧氣完全反應;
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為水進入集氣瓶,進入集氣瓶的水約占集氣瓶容積的五分之一.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)t1℃時,分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止,所得溶質(zhì)的溶解度較大的是B物質(zhì)(填“A”或“B””).
(2)將t2℃的A、B兩種物質(zhì)的溶解度關(guān)系是A=B(填‘=’或’<‘或‘>’).

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5.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,下列現(xiàn)象的描述錯誤的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光B.蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰
C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.用化學用語表示下列粒子或物質(zhì)
(1)植物光合作用需要的氣體CO2
(2)2個硝酸根離子2NO3-
(3)氧化鎂中鎂元素顯正2價$\stackrel{+2}{Mg}$O
(4)硫酸鋁Al2(SO43

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
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10.根據(jù)對蠟燭、木炭、鐵在氧氣中燃燒實驗(如圖所示)的回憶,按要求回答問題.

(1)木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒時,如果沒有預先在集氣瓶內(nèi)裝少量的水或細沙子,可能產(chǎn)生的后果是集氣瓶被炸裂,該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)以上三個反應都屬于氧化反應,在反應中氧氣提供氧,具有氧化性.

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同步練習冊答案