用化學用語填空:
2個氫原子________;純堿中的陰離子________;氧化鎂中鎂元素的化合價_____________;酒精完全燃燒的化學方程式____________________________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗過程與圖象描述相符合的一組是( 。
A.一定溫度下某飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣 B.向等質量的鎂、鋅中加入稀硫酸
C.向稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液 D.向鹽酸和氯化銅混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
對下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是 ( )
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B.紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙
C.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
D.鐵絲在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如下順序擺放著6瓶不同的無色溶液(如圖所示:A、B、C、D、E、F代表對應的溶液),其中E溶液的試劑瓶標簽破損。為此,他們作了如下探究:
【提出問題】E溶液的成分是什么?
【初步判斷】根據受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則,E溶液不可能是 (填序號)。
①酸 ②堿 ③鹽
【提出猜想】猜想Ⅰ:NaOH溶液; 猜想Ⅱ:Na2CO3溶液;
猜想Ⅲ:Na2SO4溶液; 猜想Ⅳ:NaCl(合理均可)溶液(任寫一種)。
【設計并實驗】興趣小組的同學為驗證“猜想Ⅱ”是否正確,設計并完成下圖所示實驗。
實驗方案 | 實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |||
實驗操作 |
| |||||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對照比色卡,pH>7 | 有無色無味氣體產生 | 有白色沉淀產生 | |||
實驗結論 | 猜想Ⅱ正確 |
【分析與推理】
①完成“實驗一”后,李成同學即認為“猜想Ⅰ”正確。張平同學認為“猜想Ⅰ”不一定正確,他的理由是 。
②何剛同學認為只需要完成“實驗二”即可得出“猜想Ⅱ”正確的結論,你認為該說法不合理(填“合理”或“不合理”),理由是若。
③請寫出“實驗三”中發(fā)生反應的化學方程式BaCl2 + Na2CO3 = BaCO3↓+ 2NaCl。
【反思與評價】經過討論,同學們認為“實驗一”存在明顯操作錯誤,該錯誤是將;觀察發(fā)現(xiàn)D、E試劑瓶的瓶塞是橡膠塞,使用橡膠塞的原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
一氧化碳與氫氣在一定條件下發(fā)生反應的化學方程式是2CO+4H2=X+H2O.下列分析正確的是( )
A.X與CO的相對分子質量之差為16, B. X中只含C、H元素
C. 該反應的基本類型是置換反應 D. X中C、H元素質量比為4:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
(1)化學是一門以實驗為基礎的科學,根據下列裝置回答:
實驗A:通過傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象說明CO2的性質是 ;
實驗B:測得空氣中氧氣含量小于1/5的原因可能是(只答一條)________________;
裝置C:用該裝置收集氧氣,氣體應從_____(填“a”或“b”)端通入;
實驗D:集氣瓶內放少量水的目的是______________________;鐵絲燃燒的化學方程式是______________________________。
(2)CuSO4溶液能促進過氧化氫分解,為證明是CuSO4溶液中的Cu2+對過氧化氫的分解起催化作用,應進行的實驗操作是__________________________________________________
________________________________________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據圖示回答問題。
(1)實驗室可以用一種鹽類物質制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填標號),反應的化學方程式為 。(2)實驗室用石灰石(雜質既不溶于水也不與稀鹽酸反應)和稀鹽酸反應制取二氧化碳。選用發(fā)生裝置B中長頸漏斗末端要伸入液面下的理由是
(3)實驗結束后,錐形瓶內已無氣泡產生,但還有少量固體剩余。小文和小明對錐形瓶內溶液中溶質的成分展開辯論:
①小文說:因為瓶內有固體剩余,所以溶液中只有氯化鈣而無鹽酸。小明不完全同意小文說法,請你說出小明的理由 。
②按小明的猜想,寫出溶液中溶質成分的兩種可能 ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
聯(lián)合國衛(wèi)生組織經過嚴密的科學分析,認為我國的鐵鍋是最理想的炊具,并向全世界大力推廣。其最主要原因是( )
A.價格便宜 B.烹飪的食物中留有人體必需的鐵元素
C.保溫性能好 D.生鐵鍋中含有碳元素
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