“水是生命之源”.自來水是我國目前主要的生活飲用水,下表是我國頒布的生活飲用水水質的部分內容.
項目標準
感官指標無異味、異臭等
化學指標pH 6.5-8.5,銅<1.0mg.L-1,鐵<0.3mg.L-1氟化物<1.0mg.L-1游離氯≥0.3mg.L-1
(1)感官指標表現(xiàn)的是自來水的
 
性質(填“物理”或“化學”);
(2)水的硬度是一項重要的化學指標,生活中區(qū)分硬水和軟水最簡單的試劑是
 
,將硬水軟化的方法是
 

(3)小明同學去旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按如圖流程進行實驗,制取蒸餾水,強回答下列問題:
①取水后加入明礬的作用是
 

②消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應用于自來水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為
 

考點:自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,硬水與軟水,有關元素化合價的計算,化學性質與物理性質的差別及應用
專題:空氣與水
分析:(1)物理性質是指不需要經(jīng)過化學變化就表現(xiàn)出來的性質,化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質;
(2)區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是用肥皂水;
(3)①明礬溶于水形成的膠體能吸附水中的懸浮雜質;②化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0.
解答:解:
(1)由物理性質和化學性質的概念可知二者的區(qū)別是:該性質是否需要經(jīng)過化學變化表現(xiàn)出來;由圖中信息可知,感官指標通常指的是物質的異味、臭味等,屬于物理性質;故答案為:物理;
(2)區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是用肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;將硬水軟化的方法是加熱煮沸;
(3)
①明礬溶于水形成的膠體能吸附水中的懸浮雜質,利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附,使雜質沉降來達到凈水的目的;
②化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0,在Na2FeO4中鈉元素的化合價為+1價,氧元素的化合價為-2價,設鐵元素的化合價為x
(+1)×2+x+(-2)×4=0
所以鐵元素的化合價+6;
故填:吸附水中的懸浮雜質;+6;
答案:
(1)物理
(2)肥皂水  加熱煮沸
(3)①吸附水中的懸浮雜質  ②+6
點評:本題考查了學生對水的凈化、物質的性質等知識的掌握和應用,難度不大,掌握相關知識即可順利解答.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列粒子結構示意圖中,表示原子的是
 
表示離子的是
 
表示陽離子的是
 
表示陰離子的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

波爾多液是一種農業(yè)上常用的殺菌劑,它是由硫酸銅、石灰加水配制而成,為什么不能用鐵制容器配制波爾多液?(用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于溶液的說法正確的是( 。
A、溶液加水稀釋前后,溶質的質量一定不變
B、同種溶質的飽和溶液一定比它的不飽和溶液的濃度大
C、溶劑量不變時,加入的溶質越多,溶液質量一定越大
D、物質溶于水形成溶液時,溶液溫度一定不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學源于生活,生活中很多現(xiàn)象蘊含著化學知識,請你填空.
(1)自來水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”)
(2)生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 

(3)燃氣安全是家庭生活中的頭等大事,煤氣站常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體,目的是
 

(4)化石燃料的燃燒會產(chǎn)生CO2,這是引發(fā)溫室效應的主要原因,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方法或途徑是
 

(5)在學校運動會上,體育教師在接力跑時所用的“發(fā)令槍”里的成分為KClO3、MnO2和紅磷,當體育老師扣動扳機時,“發(fā)令槍”中的撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2,并引燃紅磷產(chǎn)生白煙,請寫出“發(fā)令槍”中發(fā)生反應的兩個化學方程式.
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關水的描述中不正確的是( 。
A、電解水時在正極產(chǎn)生氧氣
B、保持水的化學性質的微粒是水分子
C、用明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水
D、在沉淀.過濾.蒸餾等凈化水的操作中,凈化程度最高的是蒸餾

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳.
(1)圖Ⅰ表示加入藥品前的一個操作,其目的是
 
;
(2)檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是
 

(3)實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應制取二氧化碳,因生成的微溶物質硫酸鈣會阻礙反應的進一步進行.某小組經(jīng)研究,用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2(反應物為稀硫酸和石灰石);
①該方法中加熱儀器名稱是
 
;
②推測:在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱,目的都是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

比較、推理是化學學習常用的方法.以下是根據(jù)一些反映事實推導出的影響化學反應的因素,其中不合理的是( 。
序號化學反應事實影響反應的因素
A過氧化氫遇二氧化錳后迅速分解,遇水二氧化錳不分解催化劑
B鋅與鹽酸反應生成氫氣,銅與鹽酸不反應反應物的種類
C碳在常溫下不與氧氣反應,在點燃時能與氧氣反應反應的溫度
D紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒,在氧氣中能劇烈燃燒反應物的濃度
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

小敏同學發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標簽,如圖甲所示,試回答:
(1)碳酸氫銨的一點物理性質
 
,碳酸氫銨的一點化學性質
 

【發(fā)現(xiàn)問題】
A.為什么要避免高溫天氣施用?B.該化肥含氮能達到16.0%嗎?是優(yōu)質化肥嗎?
【探究問題A】小敏取了一些化肥樣品,進入實驗室.設計了如圖乙的實驗裝置:

【查找資料】
①堿石灰能夠吸收水和二氧化碳,但是不吸收氨氣.
②濃硫酸能吸收氨氣.
(2)用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,她必須進行的一步操作是
 

(3)取少量碳酸氫銨加入試管,加熱,聞到刺激性氣味,此氣體化學式為
 

(4)連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到A試管口的現(xiàn)象是
 
B中的現(xiàn)象是
 

(5)你認為要避免高溫天氣施用的原因是
 

【探究問題B】
將裝置A、C、D依次連接,加入10g化肥樣品,加熱至A中固體質量不再改變.她稱量裝置D的質量如表:
實驗前D裝置的質量150g
實驗后D裝置的質量151.7g
(6)由此分析得知:反應中產(chǎn)生氨氣的質量為
 

(7)通過反應的表達式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設雜質中不含氮元素),請計算此化肥中實際含氮量為:
 
(精確到0.1%)
(8)請通過計算判斷:此化肥是優(yōu)質化肥嗎?(精確到0.1%,寫出計算過程)

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