4．詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶．下列古詩詞中一定不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
C．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，此過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、蠟炬成灰淚始干過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
C、烈火焚燒過程中有新物質(zhì)氧化鈣等生成，屬于化學(xué)變化．
D、爆竹聲中過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
故選：A．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．某興趣小組為了探究堿式碳酸銅【化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3】加熱后分解的產(chǎn)物．取一定量樣品進(jìn)行加熱，生成黑色固體，并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，思考并回答：
（1）產(chǎn)生的氣體中肯定含有CO2；
（2）【提出問題】該黑色固體的主要成分是什么？
【查閱資料】堿式碳酸銅分解的產(chǎn)物均為化合物．
【猜想與假設(shè)】①可能是炭黑（碳的單質(zhì)）；
②可能是鐵或鐵的氧化物；
③可能是氧化銅．
你認(rèn)為上述猜想缺乏依據(jù)的是②（填編號），理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變、反應(yīng)前后原子種類不變，反應(yīng)物中沒有鐵元素；
（3）從上述實驗現(xiàn)象中，你能否判斷有水蒸氣產(chǎn)生（填“能”或“不能”）不能；不用任何試劑，你判斷是否有水生成的方法是用干燥的燒杯罩在導(dǎo)管口（或試管口），如燒杯內(nèi)壁有水珠，則有水蒸氣產(chǎn)生．
（4）【實驗驗證】：將試管口的無色液體收集，并連接水的電解器，通直流電一段時間后，正極與負(fù)極的氣體體積比為1：2，且正極為氧氣，負(fù)極為氫氣，故無色液體為水．
（5）【交流討論】根據(jù)以上內(nèi)容，請寫出堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在青海玉樹大地震中，很多同胞失去了寶貴的生命．在這些遇難同胞中，有很多人不是被石塊壓死，而是在廢墟里漫長的等待中嚴(yán)重脫水而死，說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要．下列關(guān)于水的說法中不正確的是（　　）
A．水是氧化物B．地球上可利用的淡水資源是有限的
C．水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成D．生活中的污水任意排放會造成污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．2014年3月22日是第22屆“世界水日”，請你根據(jù)所學(xué)，回答下列問題．

（1）如圖1是簡易凈水裝置．該凈水裝置不能（填“能”或“不能”）將河水變成純水．
（2）二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上將氯氣（Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應(yīng)來制取二氧化氯，同時生成氯化鈉．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．
（3）小麗收集到一瓶渾濁的河水，她要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，過程如圖2所示．操作①的名稱是過濾；操作②應(yīng)選用的裝置是圖3中的Ⅱ（填序號，下同）；操作③應(yīng)選用的裝置是圖3中的Ⅰ．
（4）小麗取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．（填“硬”或“軟”）
（5）如圖4是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
①t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；
②若固體甲中含有少量乙時可用冷卻結(jié)晶方法提純甲（填”蒸發(fā)結(jié)晶“或”冷卻結(jié)晶“）；
③t2℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配制甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量：甲＞乙（填“＞”“＜”或“=”）；
④實驗室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液，所需固體氫氧化鈉的質(zhì)量為2g，主要操作步驟是：計算、稱量、量取、溶解．在溶解過程中用玻璃棒攪拌，其作用是加速溶解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下圖所示實驗操作正確的是（　　）
A．
稀釋濃硫酸		B．
二氧化碳驗滿		C．
溶解固體		D．
測定PH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2013年浙大實驗室誕生了世界最輕的材料-“碳海綿”，其密度僅是空氣的$\frac{1}{6}$，這種材料放桃花花蕊上，花蕊也能承受重壓（如圖）．“碳海綿”具備高彈性和強吸附性，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）．下列關(guān)于“碳海綿”的說法錯誤的是（　�。�
A．“碳海綿”完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳
B．“碳海綿”的高彈性和強吸附性，屬于物理性質(zhì)
C．“碳海綿”可能具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)
D．“碳海綿”是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．人們對燃燒的認(rèn)識是不斷發(fā)展的．請根據(jù)下列事實，對初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)燃燒條件提出新的認(rèn)識．
（1）鐵絲在空氣中一般不能燃燒而在氧氣中卻能燃燒，說明增大氧氣的濃度能促進(jìn)燃燒．鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）CO的含量小于12.5%時，在空氣中達(dá)到著火點也不會燃燒．你的認(rèn)識：可燃物燃燒需要達(dá)到一定的濃度．
（3）鈉可在氧氣中燃燒，鎂可在二氧化碳中燃燒．你的認(rèn)識：燃燒不一定需要氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．（1）用化學(xué)用語表示：①3個鎂離子3Mg2+ 硫酸鐵Fe2（SO4）3
（2）化學(xué)符號周圍數(shù)字“2”的意義：C2H5OH一個乙醇分子中含有2個碳原子，2Cl氯原子的個數(shù)為2個；．

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國區(qū)級聯(lián)考】江西省南昌市青山湖區(qū)2017屆九年級5月月考化學(xué)試卷 題型：填空題

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：① 。

（2）實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號，下同），收集裝置可選用 ，實驗過程中取用KMnO4藥品時，應(yīng)選用的儀器是 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至 處。

②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到 ，表示裝置E的氣密性良好。

（4）實驗室用裝置E制取CO2時，如果用注射器C替換長頸漏斗，替換后的優(yōu)點是 。

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同步練習(xí)冊答案