15.下面是學習化學第二單元課題3后,進行“氧氣的性質(zhì)”的探究,請回答:

(1)寫出圖中儀器的名稱a酒精燈,b水槽
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填字母),實驗時該裝置試管口應放一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末堵塞試管口;該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{△}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣,實驗結(jié)束,停止加熱前要先將導管移出水面,再熄滅酒精燈.這是為了防止水倒流進熱的試管引起試管炸裂
(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,則選用的發(fā)生裝置是B;該反應的文字表達式是過氧化氫 $\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣;若用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣,氣體應從c(填“c”或“d”)進入.
(4)裝置G中的實驗現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,該反應的表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

分析 根據(jù)圖示即可寫出有關(guān)儀器的名稱,根據(jù)分液漏斗的特點進行分析解答,氣體的發(fā)生裝置與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān),氣體的收集裝置與氣體的密度和溶解性有關(guān),據(jù)此解答.

解答 解:(1)據(jù)圖即可知道,a是酒精燈,b是水槽,故填:酒精燈,水槽;
(2)高錳酸鉀是固體,條件是加熱,發(fā)生裝置應選A,為防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導管,試管口應塞一團棉花;高錳酸鉀受熱能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;用排水法收集產(chǎn)生的氧氣,實驗結(jié)束時為防止水倒流入試管,使試管炸裂,停止加熱前要先將導管移出水面,再熄滅酒精燈,故填:A,防止高錳酸鉀小顆粒隨氣流進入導管;高錳酸鉀$\stackrel{△}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;水倒流進熱的試管引起試管炸裂.
(3)過氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反應條件是常溫,發(fā)生裝置應選B;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,用F裝置收集氧氣,氣體應從 c進入,將水從d端排出,故填:B;過氧化氫 $\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣;c;
(4)紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱,生成五氧化二磷,故填:大量白煙,紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.

點評 本題考查的是常見氣體的實驗室制取,完成此題,可以依據(jù)已有的氣體的制取方法和注意事項進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)說法不符合綠色化學和環(huán)保要求的是((  )
A.減少化石燃料使用有利于控制霧霾B.提倡使用無磷洗滌劑
C.推廣使用一次性塑料品D.倡導使用新能源汽車

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,該實驗是用高錳酸鉀來制取氧氣請回答下列問題:
(1)請寫出儀器A的名稱:集氣瓶;儀器B的一種用途:用做少量試劑的反應容器.
(2)在試管口放一團棉花的作用是:防止高錳酸鉀隨氣流進入導氣管;
(3)試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流入試管將試管炸裂.
(4)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)能用如圖所示方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,收集完氧氣后,應先撤導管,然后再熄滅酒精燈,原因是防止水槽中的水因溫度降低試管內(nèi)氣壓減小,導致水倒流引起熱的試管炸裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象的微觀解釋,不正確的是( 。
A.“墻內(nèi)開花墻外香”--分子在不斷的運動
B.熱脹冷縮--分子的大小隨溫度的升降而改變
C.濕衣服夏天比冬天容易晾干--溫度越高,分子運動越快
D.10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL--分子間有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.觀圖填空
已知某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為A x的值為11,在化合物中A元素通;蟽r為+1,A元素的名為鈉元素,A元素屬金屬 元素(填金屬或非金屬).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.用化學符號表示:
(1)兩個五氧化二磷分子2P2O5
(2)三個亞鐵離子3Fe2+;
(3)氧化鎂中鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)空氣中含量最多的物質(zhì)N2;
(5)保持干冰化學性質(zhì)的最小粒子CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)按照酸、堿、鹽、氧化物的順序排列正確的是(  )
A.濃硫酸   澄清石灰水      硝酸銀      二氧化錳
B.醋酸    乙醇          氯化銀      氧化鈉
C.碳酸     一水合氨       大理石      冰水混合物
D.硫酸    火堿          小蘇打      生石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.金屬及金屬化合物在日常生活中有著重要的用途.
(1)下列鐵制品的用途中,利用金屬延展性的是C(填字母).

(2)將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中,觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出.
①寫出發(fā)生反應的化學方程式:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
②氯化鐵溶液可以作凈水劑.欲將上述所得溶液中的含鐵的物質(zhì)以氯化鐵的形式回收,加人過氧化氫溶液反應可生成氯化鐵和水.則該反應的化學方程式為2FeCl2+H2O2+2HCl=2FeCl3+2H2O.
(3)某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵.某課外小組要將廢液進行處理并得到銅和氧化鐵兩種產(chǎn)品.過程如下圖所示(過程中不引入其他元素).

①加入過量A,發(fā)生反應的化學方程式是Fe+CuCl2=Cu+FeCl2
②固體B的成分是Fe和Cu.
③檢驗C是否過量的方法是取少量溶液E于試管中,加入少量鋅粒,若有氣泡產(chǎn)生,則C過量.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖是某品牌補鐵劑的標簽.
(1)富馬酸亞鐵中的“鐵”指的是元素(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)若每次服用2包該補鐵劑,攝入鐵元素的質(zhì)量為132mg(計算結(jié)果取整數(shù)).

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