【題目】掌握化學儀器的用途和特征,從下面的儀器中的序號或字母填空:
(1)可以直接在酒精燈上加熱的儀器是_____;
(2)固體和液體可以反應的儀器是_____;
(3)可以收集氣體的裝置是_____,如果收集密度比空氣大的氣體先從_____入,在從_____出。如果收集密度比空氣小的氣體先從_____入,從_____出。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示,下列有關說法錯誤的是
A. 參加反應的甲和乙質量比為2:7
B. 丙可能是該反應的催化劑
C. X的值是7
D. 丁一定是化合物
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置可測定空氣中氧氣的含量。
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式_____,該反應屬于_____(填“化合”或“分解”)。
(2)已知白磷、紅磷等物質燃燒需要的最低含氧量如下:
可燃物名稱 | 紅磷 | 白磷 |
最低含氧量% | 8.0 | 4.0 |
白磷和紅磷相比,使用白磷能使結果更準確,其原因是_____。
(實驗拓展)某學習小組用右圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
(3)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____,現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣,其理由是_____。
(4)通過以上實驗探究,我們可以知道用于測定空氣中氧氣含量所選用的藥品,應符合的條件是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是生命賴以存在的物質基礎,下列有關空氣的說法正確的是( 。
A. 空氣生要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質量約占空氣質量的
B. 空氣質量報告中所列的空氣質量級別數值越大,說明空氣的質量越好
C. 空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑,可作食品保護氣
D. 空氣中的稀有氣體化學性質很穩(wěn)定,所以常用于制造多種用途的電光源
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A一H是九年級化學上冊課本中常見的物質,其中B、G為黑色固體,F為常見液體,C、E、H為常見氣體。它們之間相互反應的關系如圖所示:
請回答下列問題:
(1)反應①的基本類型_____。其中B的作用是_____;
(2)A的化學式為_____;C物質屬于_____(填單質或化合物);
(3)寫出反應②、③的化學方程式:②_____;③_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學欲在常溫、常壓下,用一定質量的鎂與足量的稀硫酸反應,測定鎂的相對原子質量。利用如圖所示的裝置(盛放鎂條的隔板有小孔,圖中固定裝置已略去)進行實驗,充分反應后,測得生成氫氣的體積為 V.已知本實驗條件下,氫氣的密度為ρ。
關于該實驗,有如下說法:①連接儀器后,要先檢查裝置的氣密性;②打開分液漏斗的活塞,可觀察到乙中稀硫酸進入裝置丙中;③裝置中的空氣對實驗結果無影響;④當丙中無氣泡產生,冷卻至室溫后讀取量筒戊中水的積,即為反應生成氫氣的體積;⑤利用該實驗原理,還可以測定銅的相對原子質量。其中正確說法是( )
A. ①②③④B. ①②④C. ①④⑤D. ②③⑤
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F是初中常見的化合物,有如圖轉化關系(部分生成物已省略)。其中A是大理石的主要成分,C可用于滅火,F俗名純堿。請回答下列問題:
①B的化學式為______。
②E的俗名為______,寫出物質E在農業(yè)上的一種用途______,E與F反應的化學方程式為______。
③E與鹽酸反應的化學方程式為______。該反應是______反應(填基本反應類型)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某金屬冶煉廠的工業(yè)廢渣中含有泥沙和某些單質,其中單質含有銅、鋅和少部 分硫.現(xiàn)欲回收銅和鋅,并對硫進行處理,主要流程如圖所示:
(1)在廢氣 A 中,一定含有的有害氣體是_______(填化學式),如果該氣體泄漏到大氣中 會導致的后果是造成______________
(2)操作①的操作名稱是_______,溶液 D 中含有的溶質是_______________ (填化學式).
(3)寫出加入過量稀硫酸后發(fā)生的化學方程式(寫出其中之一即可)______________
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com