【題目】金屬是人類生活中的常用的材料。
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是_。(填“符號”)
(2)鐵釘在初中化學實驗中多次出現,下圖展示了光亮鐵釘的一系列變化。
(ⅰ)變化②中,鐵釘主要與空氣中的_發(fā)生反應。
(ⅱ)變化③中除去鐵銹的化學方程式為__。
(ⅲ)如果用a、b分別代表光亮的鐵釘和無銹鐵釘,則它們的質量關系_
A、a<b B、a>b C、a=b D、無法比較
(3)為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性,以及他們和氫元素的位置關系,小明設計了如下實驗,你認為不需要進行的實驗是 (填字母序號)。
A.將鐵粉放入硫酸鋅溶液中
B.將鐵粉放入稀硫酸中
C.將鐵粉放入硫酸銅溶液中
D.將銅片放入稀硫酸中
(4)該同學查閱資料得知,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅【Cu2(OH)2CO3】,他以銅銹為原料設計并完成如下實驗(雜質不與稀硫酸反應,且不含銅元素。圖中部分物質略去)。
①無色氣體A是 , 溶液C中所含的陽離子是 , 固體D中含有的物質是
②在藍色溶液B中加入鐵粉時,發(fā)生反應的化學方程式為。
③已知銅銹樣品的質量是10g,固體F的質量是3.2g,則銅銹中含Cu2(OH)2CO3的質量分數是。
【答案】
(1)Al
(2)水、氧氣,Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,B
(3)C
(4)CO2,Fe2+,Fe,Cu,Fe+ CuCl2= FeCl2+ Cu,55.5%
【解析】(1)地殼中元素的含量用質量分數表達,由多到少的順序是氧、硅、鋁、鐵、鈣、……。含量最多的金屬元素是鋁;(2)鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結果;鐵銹的主要成分是氧化鐵,與鹽酸反應生成氯化鐵和水,反應方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;據質量守恒定律可知反應前后物質的總質量不變,所以鐵銹的質量等于反應前鐵的質量與反應的氧氣、水的質量和,所以銹蝕后的鐵釘的質量大于原鐵釘的質量;(3)金屬活動順序表:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au,在金屬活動順序表中,排在氫前邊的金屬能和酸發(fā)生置換反應生成鹽和氫氣。金屬的位置越靠前,金屬的活動性越強。位置靠前的金屬能將位于其后的金屬從它的鹽溶液中置換出來。A.將鐵粉放入硫酸鋅溶液中,不反應,證明鐵在鋅后; B.將鐵粉放入稀硫酸中,發(fā)生反應生成氫氣,證明鐵在氫前;C.將鐵粉放入硫酸銅溶液中,發(fā)生反應,溶液由藍色變成綠色,鐵的表面有紅色固體析出,證明鐵在銅前; D.將銅片放入稀硫酸中,不反應證明銅在氫后,由ABD三組實驗即可證明鋅>鐵>氫>銅,所以C實驗不需要進行;(4)堿式碳酸銅和鹽酸反應生成氯化銅、水、二氧化碳,氯化銅溶液是藍色的,所以①A為二氧化碳,B為氯化銅;鐵和氯化銅反應生成銅和氯化亞鐵,所以溶液C中一定有亞鐵離子;固體D中含有的物質是銅;②在氯化銅溶液中加入鐵粉時,發(fā)生反應的化學方程式為Fe+ CuCl2= FeCl2 + Cu ③ 設Cu2(OH)2CO3的質量分數為X,固體F是銅,即生成的銅的質量是3.2g,10g×X×(128÷228×100%)=3.2g,X=55.5%.
【考點精析】本題主要考查了金屬材料的選擇依據和金屬活動性順序及其應用的相關知識點,需要掌握黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬;在金屬活動性順序里:1、金屬的位置越靠前,它的活動性就越強2、位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫(不可用濃硫酸、硝酸)3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來.(除K、Ca、Na)才能正確解答此題.
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【題目】我國大型超市最新上架的奶瓶標示“不含雙酚A”字樣,選購大品牌玻璃奶瓶再次成為了奶瓶市場的主力買點,并要求盡量選擇無色的玻璃材質,則玻璃的材料類型是( )
A.無機非金屬材料B.金屬材料
C.天然材料D.有機合成材料
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【題目】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體,最常用的方法是()
A.分別測定它們的密度B.觀察顏色并聞它們的氣味
C.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中D.將氣體分別通入紫色石蕊溶液中
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【題目】膠州灣大橋是目前世界第一跨海大橋,共耗用45萬噸優(yōu)質鋼材。下列說法錯誤的是( )
A.鐵是地殼中含量最多的金屬元素B.在鐵制品表面鍍鋅可防銹
C.鋼的性能優(yōu)于生鐵D.生鐵的含碳量比鋼的含碳量高
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【題目】“關注西部學生小餐桌”計劃已經正式啟動,用于改善貧困地區(qū)的中小學生營養(yǎng)狀況。若制定出下列學生食譜:
主食 | 饅頭、米飯 |
副食 | 紅燒豬肉 |
飲料 | 酸牛奶、白開水 |
則用你所學的知識,建議學校廚房增加的食物是( )
A.炒雞蛋B.清蒸鯽魚C.燉豆腐D.炒白菜
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【題目】合作學習小組的同學看了硝酸銨產品包裝袋上的說明,對產品的含氮量產生了疑問,于是運用所學的知識對硝酸銨的含氮量進行了計算,都認為包裝袋上標注的含氮量不準確。
小組中的李華同學的計算過程如下: ×100%=17.5%,而王明同學計算的結果大于34%。由于計算結果不同,小組中的同學進行了討論。
(1)你認為李華同學的計算是否正確?
。
(2)計算硝酸銨中的含氮量,你的方法是。
(3)請你計算,該袋產品中含純硝酸銨的質量為kg。
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【題目】氧化鋁是紅寶石、藍寶石的主要成份,它由鋁離子和氧離子構成.
(1)氧化鋁的化學式為 .
(2)3個鋁離子的化學符號是 .
(3)氧離子的結構示意圖為 ,一個氧離子中有個質子.
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【題目】請你解釋下列現象產生或做法的原因。
(1)如下圖所示,將一個充滿CO2的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中,可以觀察到的現象是_______________________;發(fā)生反應的化學方程式是:_______________。
(2)在書寫具有保存價值的檔案時,規(guī)定使用碳素墨水。原因是_________。
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