6．水是生命之源，也是重要的溶劑．下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．水通電和氫氣燃燒生成水都是相同的反應(yīng)類型
B．受熱時(shí)水分子的體積逐漸變大
C．與肥皂水混合能產(chǎn)生大量泡沫的是軟水
D．所有溶液中的溶劑均為水

分析 A、電解水是分解反應(yīng)，氫氣燃燒是化合反應(yīng)；
B、根據(jù)分子的特征來(lái)分析；
C、根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法進(jìn)行分析；
D、根據(jù)溶劑的定義進(jìn)行分析．

解答 解：A、電解水生成氫氣和氧氣屬分解反應(yīng)，氫氣燃燒是化合反應(yīng)，兩者基本反應(yīng)類型不相同，故A說(shuō)法不正確；
 B、水在受熱的情況下水分子獲得能量，水分子運(yùn)動(dòng)加快，水分子之間的間隔增大，導(dǎo)致水的體積增大，在這個(gè)過(guò)程中水分子本身的體積大小是不變的，故說(shuō)法B不正確；
 C、區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故C說(shuō)法正確；
 D、溶劑是能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)，有的溶液的溶劑不是水，例如，碘酒中溶劑就是酒精，故D說(shuō)法不正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性較強(qiáng)，可依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，其固體的質(zhì)量M與之間T的關(guān)系如圖所示，回答下列問(wèn)題：
【提示：分解率%=$\frac{物質(zhì)分解質(zhì)量}{物質(zhì)的總質(zhì)量}$×100%】
（1）當(dāng)反應(yīng)到t3時(shí)，高錳酸鉀完全分解．
（2）當(dāng)反應(yīng)到t1時(shí)，產(chǎn)生氧氣質(zhì)量是0.32g．
（3）當(dāng)反應(yīng)到t1時(shí)，高錳酸鉀的分解率是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)分別加入水中，充分溶解后所得溶液的pH可能為10的是（　　）
A．白醋B．食鹽C．生石灰D．檸檬汁

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．根據(jù)圖中的信息判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．硫原子的質(zhì)子數(shù)是16
B．硫原子核外有3個(gè)電子層
C．當(dāng)x=8時(shí)，該微粒是S2-
D．該元素為非金屬元素，其原子在化學(xué)變化中易失去電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B．消防員用水滅火可降低可燃物的著火點(diǎn)
C．合金的硬度比組成它們的純金屬硬度大
D．SO2、CO2、NO2都是造成空氣污染的氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．空氣中體積分?jǐn)?shù)占21%的氣體是氧氣；人體中含量最多的金屬元素與地殼中含量最多的元素所形成化合物的化學(xué)式為CaO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒，大氣中PM2.5含量增高導(dǎo)致霧霾天氣．下列關(guān)于“霧霾”的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．為了減少霧霾的危害，應(yīng)禁止使用化石燃料
B．工業(yè)廢氣、汽車尾氣是產(chǎn)生霧霾的主要原因
C．倡導(dǎo)市民騎自行車上、下班，減少霧霾
D．就地焚燒大量農(nóng)作物秸稈會(huì)加重霧霾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“綠色發(fā)展”、“低碳生活”逐漸成為當(dāng)今社會(huì)的主流，下列做法不符合這一理念的是（　　）
A．將垃圾焚燒減少污染B．用廢舊報(bào)紙制作鉛筆桿
C．乘坐公共交通工具D．農(nóng)業(yè)和園林采用噴灌和滴灌

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．分類、類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法．
（1）初中化學(xué)有許多實(shí)驗(yàn)，若按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康目蓪?shí)驗(yàn)分為物質(zhì)性質(zhì)的探究、物質(zhì)含量的探究等．將下列實(shí)驗(yàn)中的B與CD歸為一類，理由是主要目的都是探究物質(zhì)的性質(zhì)．
 A B C D
（2）在反應(yīng)CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O中，發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)具有氧化性，該物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后所含元素化合價(jià)降低（填“升高”或“降低”）．
（3）硝酸與氧化亞鐵反應(yīng)，生成硝酸鐵、一氧化氮和一種常見的液體物質(zhì)，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式3FeO+10HNO3=3Fe（NO3）3+NO↑+5H2O，該反應(yīng)中具有氧化性的物質(zhì)是HNO3．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案