【題目】下列不屬于化學(xué)研究對象的是( )
A.水的電解
B.水的浮力
C.水的分子結(jié)構(gòu)
D.水的元素組成
【答案】B
【解析】A、水的電解生成氫氣和氧氣屬于物質(zhì)的變化，屬于化學(xué)研究的對象，故A錯；
B、水的浮力屬于物理學(xué)研究的內(nèi)容，不屬于化學(xué)研究的對象，故B正確；
C、水的分子結(jié)構(gòu)屬于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，屬于化學(xué)研究的對象，故C錯；
D、水的元素組成屬于物質(zhì)的組成，屬于化學(xué)研究的對象，故D錯．
故選B．
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解化學(xué)的研究領(lǐng)域(化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)科學(xué))．
同步練習(xí)強(qiáng)化拓展系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖； 
（1）A～E共有種元素，B元素的原子容易（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子的符號有O和 ， 表示陰離子的粒子的符號有O2﹣和 ， 表示陽離子的粒子的符號有；
（3）A，C兩種粒子形成的化合物的化學(xué)式是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是（ ）
A.化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B.氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含氧元素
C.在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)
D.金屬能導(dǎo)電，所以能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖回答問題： 
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：③
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣制取裝置（填序號），反應(yīng)文字表達(dá)式為 ． 檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是；
（3）實驗室可用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；反應(yīng)文字表達(dá)式為：
（4）用N裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并震蕩（注氫氧化鈉會與二氧化硫反應(yīng)），若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來（如甲圖），其原因是； 
（5）為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與乙圖中處（填a或b）刻度線保持水平．
（6）在實驗室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細(xì)觀察下列（F～K）各個裝置的特點回答問題： 
①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從口進(jìn)入（填導(dǎo)管口符號）．
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置．
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用裝置．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A.石墨導(dǎo)電
B.金剛石切割大理石
C.用鉛筆寫字
D.將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過兩個多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合圖示回答問題．
（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：① ， ② ．
（2）實驗室用KMnO4制取比較純凈的O2 ， 應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母序號，下同），收集裝置可選用（寫一種即可），取用KMnO4藥品時，應(yīng)選用儀器 ， 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，需要在試管口賽一團(tuán)疏松的棉花，其作用是 ．
（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至處．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到 ， 表示裝置E的氣密性良好．
（5）實驗室用裝置E制取O2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是 ．
（6）實驗室也可以用過氧化制氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ． 
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