分析 (1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的解答;
(3)根據(jù)煮沸消毒,降低水的硬度
解答 解:
(1)事先向水中加入少量的NaOH,氫氧化鈉能解離出鈉離子和氫氧根離子,其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
2試管中氣體較少,是氧氣,氧氣具有助燃性,可以使帶火星的木條復(fù)燃,所以可用到火星的木條來(lái)檢驗(yàn);
(2)物質(zhì)是由元素組成的,某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容,標(biāo)簽上的鉀、鎂、鈣、鈉指的是元素;
(3)野外生存訓(xùn)練課上,某同學(xué)提出獲得飲用水的方法:融化積雪,煮沸后使用,煮沸可以達(dá)到的目的是消毒,降低水的硬度.
答案:(1)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;帶火星的木條;(2)b;(3)消毒,降低水的硬度
點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單,了解電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論及物質(zhì)的組成,水的凈化知識(shí)即可分析解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化肥能提高糧食產(chǎn)量,施用越多越好 | |
B. | 過(guò)磷酸鈣是一種磷肥,可以與堿性物質(zhì)混合使用 | |
C. | 施用復(fù)合肥料KNO3,既可以提高植物蛋白質(zhì)含量,又可以增強(qiáng)植物抗寒、抗旱的能力 | |
D. | 在今后相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi),施用農(nóng)藥是重要的作物保護(hù)手段 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)色透明的水均可直接飲用 | |
B. | 電解水和蒸發(fā)水都屬于分解反應(yīng) | |
C. | 硬水中含有較多鈣離子、鎂離子,軟水中不含鈣離子、鎂離子 | |
D. | 蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 家庭污水進(jìn)行集中處理排放 | B. | 工業(yè)用水盡可能循環(huán)利用 | ||
C. | 農(nóng)作物采用大水浸灌 | D. | 在鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及中小型污水處理廠 |
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