20.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.

(1)圖Ⅰ是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)向水中加入少量氫氧化鈉溶液的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;試管2中收集的氣體可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn).
(2)圖Ⅱ?yàn)槟称放频V泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容,標(biāo)簽上的鉀、鎂、鈣、鈉指的是b(填字母編號(hào))
a.原子      b.元素      c.分子      d.單質(zhì)
(3)野外生存訓(xùn)練課上,某同學(xué)提出獲得飲用水的方法:融化積雪,煮沸后使用,煮沸可以達(dá)到的目的是消毒,降低水的硬度.

分析 (1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的解答;
(3)根據(jù)煮沸消毒,降低水的硬度

解答 解:
(1)事先向水中加入少量的NaOH,氫氧化鈉能解離出鈉離子和氫氧根離子,其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
2試管中氣體較少,是氧氣,氧氣具有助燃性,可以使帶火星的木條復(fù)燃,所以可用到火星的木條來(lái)檢驗(yàn);
(2)物質(zhì)是由元素組成的,某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容,標(biāo)簽上的鉀、鎂、鈣、鈉指的是元素;
(3)野外生存訓(xùn)練課上,某同學(xué)提出獲得飲用水的方法:融化積雪,煮沸后使用,煮沸可以達(dá)到的目的是消毒,降低水的硬度.
答案:(1)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;帶火星的木條;(2)b;(3)消毒,降低水的硬度

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單,了解電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論及物質(zhì)的組成,水的凈化知識(shí)即可分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.金屬具有廣泛的應(yīng)用.
(1)不銹鋼的抗腐蝕性強(qiáng)于純鐵,硬度比純鐵大;
(2)潔凈的鐵釘在下列情況下容易生銹的是B;
A、在干燥的空氣中 B、在潮濕的空氣中 C、浸沒在植物油中
(3)以下實(shí)驗(yàn)?zāi)鼙容^出銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是BC;
A、測(cè)定兩金屬的密度 B、銅片放入硝酸銀溶液中 C、銀片放入硝酸銅溶液中
(4)實(shí)驗(yàn)室廢液中含有稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅,若向其中加入一定量的鋅,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定不含有的溶質(zhì)是H2SO4、CuSO4(硫酸、硫酸銅).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.化學(xué)肥料和農(nóng)藥對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收具有重要作用,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.化肥能提高糧食產(chǎn)量,施用越多越好
B.過(guò)磷酸鈣是一種磷肥,可以與堿性物質(zhì)混合使用
C.施用復(fù)合肥料KNO3,既可以提高植物蛋白質(zhì)含量,又可以增強(qiáng)植物抗寒、抗旱的能力
D.在今后相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi),施用農(nóng)藥是重要的作物保護(hù)手段

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)水的說(shuō)法中正確的是( 。
A.無(wú)色透明的水均可直接飲用
B.電解水和蒸發(fā)水都屬于分解反應(yīng)
C.硬水中含有較多鈣離子、鎂離子,軟水中不含鈣離子、鎂離子
D.蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,讓我們一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室.

(1)要量取46mL水,用到圖中的BC(填寫序號(hào)).
(2)加熱少量液體,除了用到圖中A,還需要用到的儀器名稱是酒精燈、試管夾.
(3)要將渾濁的河水進(jìn)行過(guò)濾,需要用到圖中的DG(填寫序號(hào)),還需要用到的儀器名稱是漏斗、玻璃棒.
(4)過(guò)濾結(jié)束后水依然渾濁,有同學(xué)認(rèn)為可能是濾紙破損的緣故.就“可能是濾紙破損”而言,屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.2013年6月3日,吉林省德惠市某公司發(fā)生火災(zāi)引發(fā)液氨泄露并發(fā)生化學(xué)爆炸,造成重大傷亡.液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.請(qǐng)完成下列問題:
①氨氣(NH3)中氮元素的化合價(jià)為-3;
②從分子角度,NH3表示的意義為一個(gè)氨氣分子;
③從物質(zhì)角度,NH3表示的意義為氨氣這種物質(zhì);
④若氨氣泄漏,可向空氣中噴大量的水,推測(cè)氨氣的性質(zhì)是易溶于水.
(②、③題只需給出一種合理答案)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

12.如圖,A、B可發(fā)生中和反應(yīng),D是生活中最常見的液體.通常情況下,F(xiàn)、G為氣體,且F是一種清潔能源.X是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,Y常用作食品干燥劑.各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(個(gè)別產(chǎn)物略去).

(1)A俗稱熟石灰;H的化學(xué)式Fe3O4;B的化學(xué)式為HCl;
(2)反應(yīng)①的反應(yīng)類型是置換反應(yīng);
(3)反應(yīng)②化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.我們要學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì).
(1)量變引起質(zhì)變.例如:碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成CO;
(2)功過(guò)相對(duì)論.從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過(guò)”使全球氣候變暖,導(dǎo)致海平面上升等;“功”:使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍.

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10.2017年3月22日“世界水日”的主題是“Wastewater”(廢水),旨在關(guān)注廢水,并改善收集和處理廢水的方式,實(shí)現(xiàn)廢水安全再利用.下列做法與該主題無(wú)關(guān)的是( 。
A.家庭污水進(jìn)行集中處理排放B.工業(yè)用水盡可能循環(huán)利用
C.農(nóng)作物采用大水浸灌D.在鄉(xiāng)鎮(zhèn)普及中小型污水處理廠

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