【題目】小明同學設計以下實驗來探究可燃物燃燒的條件和測定空氣中氧氣的含量.(已知:白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃)
實驗裝置 | 實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
①取一燒杯,加入適量的生石灰,再分別取少量白磷、紅磷放在燒杯上的銅片上. | 一會兒白磷發(fā)生燃燒,紅磷不燃燒 | |
③先在容積為350mL的集氣瓶中裝進50mL滴有紅墨水的水,在燃燒匙中放足量白磷,量筒中盛入足量水. | 集氣瓶和量筒中的水均為紅色,量筒內的液體體積減少約60mL |
(1)實驗過程②是 , 燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為;
(2)白磷燃燒反應的化學方程式為;
(3)根據(jù)實驗2的結果,計算空氣中氧氣的體積分數(shù)約為(寫出計算式和結果);
(4)在整個實驗2的過程中,集氣瓶內的壓強變化是 , 集氣瓶中預先裝入50mL水,水起的作用是 .
【答案】
(1)向燒杯中加入適量的冷水;CaO+H2O═Ca(OH)2
(2)4P+5O2 2P2O5
(3)
(4)先變大后變小到與大氣壓相等;吸收白煙,同時防止集氣瓶內的空氣因瓶內溫度升高、壓強增大而逸散到瓶外
【解析】(1)白磷發(fā)生燃燒,溫度需達到著火點,生石灰與水反應生成氫氧化鈣,放出大量的熱,故實驗過程②是向燒杯中加入適量的冷水,反應的化學方程式為:CaO+H2O═Ca(OH)2 . (2)白磷燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O2 2P2O5 . (3)根據(jù)題意,先在容積為350mL的集氣瓶中裝進50mL滴有紅墨水的水,即集氣瓶內空氣的體積為350mL﹣50mL;完全反應后量筒內的液體體積減少約60mL,即被消耗掉的氧氣的體積為60mL,則空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 = .(4)白磷燃燒放出大量的熱,使裝置內氣體受熱膨脹,壓強增大;后消耗氧氣使裝置內壓強減小,冷卻至室溫后與大氣壓相等,故在整個實驗2的過程中,集氣瓶內的壓強變化是先變大后變小到與大氣壓相等.
集氣瓶中預先裝入50mL水,水能降低溫度,故水起的作用是吸收白煙,同時防止集氣瓶內的空氣因瓶內溫度升高、壓強增大而逸散到瓶外.
所以答案是:(1)向燒杯中加入適量的冷水;CaO+H2O═Ca(OH)2;(2)4P+5O2 2P2O5;(3) = ;(4)先變大后變小到與大氣壓相等;吸收白煙,同時防止集氣瓶內的空氣因瓶內溫度升高、壓強增大而逸散到瓶外.
【考點精析】掌握書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式是解答本題的根本,需要知道注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列離子能在pH=10的溶液中能大量共存的是( )
A.Cl﹣、K+、H+、SO42﹣
B.SO42﹣、CO32﹣、Na+、K+
C.Cl﹣、NO3﹣、Ag+、Na+
D.Cl﹣、SO42﹣、K+、NH4+
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,密度比空氣大;②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁③點燃鎂條在二氧化碳中燃燒;④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體;⑤生成了氧化鎂和碳;⑥二氧化碳可用于滅火、制冷劑等。上述敘述中:是物理性質;是化學性質;是化學變化;是現(xiàn)象;結論;是用途.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 , 實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是(填字母序號),用C裝置收集氧氣時,檢驗O2的方法是;
(2)實驗室可以用裝置D制取并收集二氧化碳氣體,收集時,檢驗CO2已經收集滿的方法是 . 檢驗CO2的方法是(用化學方程式表示);
(3)檢查裝置E的氣密性:看到 , 說明氣密性良好;
(4)實驗F中觀察到的實驗現(xiàn)象是 , 反應的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】M是生活中常見的金屬,MSO4溶液是無色液體,某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進行以下探究活動.
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?
(1)【猜想與假設】小敏的猜想是Al>Cu>M;小強的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是 .
(2)【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管,進行如表的實驗(試管中均盛有體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀鹽酸);
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 鋼絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結論 |
剛開始的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M>Cu: |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產生 |
(3)【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現(xiàn)象進行了討論,明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因,該原因是 .
(4)【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序,同學們取粗細相同,打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液,又進行了如圖所示的實驗:
①試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 .
②試管丙中反應的化學方程式為 .
(5)【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管(填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結論.
(6)【解釋與結論】通過以上實驗,同學們得出了三種金屬的活動性順序.
【評價與反思】實驗結束后,同學們對實驗過程進行了如下反思:
①影響金屬與酸反應速率快慢的因素,除了相互反應的金屬和酸的性質外,還有(任寫一種).
②探究金屬活動性順序時,除了上述實驗中已經用到的兩種方法外,還可以根據(jù)進行判斷(任寫一種).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】三種物質在密閉容器中發(fā)生反應,反應前后質量比例的變化關系如圖所示,下列說法正確的是( )
A.反應中CaO為催化劑
B.該反應是復分解反應
C.反應后容器中固體質量減少
D.反應后容器中氧元素質量分數(shù)增大
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