16.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣
(2)檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)
(3)用赤鐵礦煉鐵.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(3)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了許多的物質(zhì),請(qǐng)回答以下問題:
(1)供給呼吸的氣體是氧氣;
(2)可用于人工降雨是干冰;(填名稱)
(3)溫度計(jì)中的液態(tài)金屬是Hg;(填化學(xué)式)
(4)三大化石燃料指的是煤石油、天然氣;
(5)最清潔的燃料是氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是( 。?
A.該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B.該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12:1
C.該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
D.該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.2009年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_了聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì).雖然大會(huì)并沒有取得什么實(shí)質(zhì)性的政治成果,但是它倡導(dǎo)的“低碳”經(jīng)濟(jì)卻獲得世人的普遍認(rèn)同.低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.請(qǐng)問:
(1)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用.
(2)科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷、甲醇等化工原料,這些化工原料屬于有機(jī)物(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”).
(3)下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號(hào))①③④.
①改造或淘汰高耗能、高污染企業(yè);②大力發(fā)展火力發(fā)電;③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體.針對(duì)這一現(xiàn)象,他們開展了如下探究活動(dòng).請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列探究報(bào)告.

【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的.
【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù).
(1)空氣成分之一:氮?dú)庀∮袣怏w,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其它物質(zhì)反應(yīng).
(2)空氣成分之二:氧氣,與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是 白白色固體.
(3)空氣成分之三:水蒸氣,打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會(huì)附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡;再向沸水中滴入無色酚酞試液,呈現(xiàn)紅色.Mg+2H2O=Mg(OH)2↓+H2↑如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會(huì)發(fā)生上述反應(yīng),但產(chǎn)生的不是黑色固體.
(4)空氣成分之四:氮?dú)狻⒍趸迹孪耄嚎赡苁擎V與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體.
【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
(一)獲取氮?dú)?br />(1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來的氣體就是氮?dú)猓@種方法屬于物理物理(選填“物理”或“化學(xué)”)方法.但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化.
(2)如圖是獲取氮?dú)獾姆椒把b置,其中得到氮?dú)廨^純的是B(填字母).
(二)燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮,點(diǎn)燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶?jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體.
(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2..
【實(shí)驗(yàn)二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體,生成的黑色固體物質(zhì)是碳.
【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.請(qǐng)用氫、氧、鋁、氯四種元素,寫出一種堿和一種鹽的化學(xué)式.
堿Al(OH)3       鹽AlCl3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.A~H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),F(xiàn)為紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)H的化學(xué)式為:CuSO4等.
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.汽油揮發(fā)B.鎂帶燃燒C.水變成水蒸氣D.木材制成桌椅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.寫出下列變化的文字表達(dá)式,其中屬于化合反應(yīng)類型的是(1)(2)(3),屬于分解反應(yīng)類型的是(4)(填序號(hào))
(1)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(2)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
(3)在空氣中加熱銅銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅
(4)高錳酸鉀受熱分解高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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