蠟燭燃燒生成______和______．蠟燭燃燒時的火焰可以分成三層，由里向外依次是______、______、______．其中______的溫度最高．
蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，蠟燭燃燒時的火焰可以分成三層，由里向外依次是焰心、內(nèi)焰和外焰，與酒精燈的火焰結(jié)構(gòu)是一樣的，外焰溫度最高；
故答案為：二氧化碳；水；焰心；內(nèi)焰；外焰；外焰．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（3分）在大自然中，CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換，以保持空氣成分相對穩(wěn)定。
（1）空氣中氧氣的體積分數(shù)約為　         ；大氣中二氧化碳含量增多會導致　         效應。
（2）植物通過光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學方程式為：6CO2＋6XC6H12O6＋6O2，則X的化學式為　         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列五種物質(zhì)：①石灰水②生石灰③石灰石④熟石灰⑤石灰乳。其中主要成分為同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．①③⑤B．①④⑤C．③④⑤D．②④⑤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應．在實驗室里，可用下圖所示裝置進行實驗．實驗室制取的CO2經(jīng)除雜處理，通入A玻璃管，所得氣體流進B玻璃管，再流過石灰水后排出．

（1）B中反應的化學方程式為______．
（2）最后的酒精燈的作用是______．
（3）下列現(xiàn)象中一定能說明氧化鐵與CO發(fā)生了反應的是______（填序號）．
①A處碳量減少②B處紅色粉末變成黑色③試管中澄清石灰水變渾濁④尾氣難點燃
（4）用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上______（填“相同”或“不同”）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

1860年，英國化學家法拉第在為少年兒童所作的化學講座中做了一個有趣的“母子火焰”實驗．回答下列問題：
（1）子火焰的可燃物是______，蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的，該物理性質(zhì)是______．
（2）該實驗成功的關(guān)鍵是導氣管不宜太長，且導氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：①______；
②______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小杰設計了如圖所示裝置（鐵架臺等固定裝置略去）來驗證石蠟中含碳、氫兩種元素裝置A中可觀察到______，證明石蠟中含有______元素；裝置B中可觀察到______，證明石蠟中含有______元素．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？有位同學提出三種假設：①白煙是燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；②白煙是燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒．
為了驗證假設，他做了如下實驗：
（1）吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙其目的是為了驗證假設______（填序號），但他這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是______
（2）吹滅蠟燭，立即用一個冷而干燥的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是______
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙（注意不要接觸燭芯）發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這就為假設______（填序號）提供了證據(jù)．同時排除了假設______（填序號），因為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒、火星四射、生成白色固體
B．分別點燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
C．用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗里，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
D．木炭燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：多選題

下列關(guān)于化學實驗現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量熱，生成白色固體
C．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體

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