【題目】某小組對(duì)測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下研究

選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成該實(shí)驗(yàn),選擇反應(yīng)物的依據(jù)是 (8) 。

A、反應(yīng)物是固體 B、在空氣中反應(yīng)且只消耗氧氣

C、燃燒有明顯現(xiàn)象 D、生成物不是氣體

用甲、乙兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(紅磷充足、裝置不漏氣)。紅磷燃燒的化學(xué)方程式是 (9) ,有關(guān)分析合理的是 (10) 。

A、都只能在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,推得氮?dú)馐菬o(wú)色氣體

B、甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢,測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏大

C、乙中的癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出

D、乙比甲更節(jié)約能源

利用乙裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),先關(guān)閉彈簧夾,加熱使紅磷反應(yīng),待裝置冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾。反應(yīng)前后各數(shù)據(jù)及結(jié)論如下。

玻璃管中原有

空氣的體積

注射器中氣體的體積

結(jié)論

反應(yīng)前

反應(yīng)后

(11) ml

40 ml

30 ml

氧氣約占空氣體積的五分之一

【答案】 (8)BD(9)4P+5O22P2O5(10)BC(2分 (11)50

【解析】

試題分析: 選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成空氣中氧氣含量的測(cè)定,選擇反應(yīng)物的依據(jù)是B、在空氣中反應(yīng)且只消耗氧氣D、生成物不是氣體 ;② 用甲、乙兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(紅磷充足、裝置不漏氣)。紅磷燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O22P2O5;有關(guān)分析合理的是B、甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢,測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將偏大C、乙中的癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出;③因?yàn)檠鯕饧s占空氣體積的五分之一,反應(yīng)結(jié)束后注射器中氣體減小10ml,說(shuō)明玻璃管中空氣體積的五分之一為10ml,故其體積為50ml.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素。

(1) 中碳 , 核外 電子數(shù)為 。

(2)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是 (填字母序號(hào),下同)屬于有機(jī)物的是 。

A.金剛石 B.二氧化碳 C.乙醇(C2H5OH)

(3)一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成,其性質(zhì)差異的主要原因是 (用微粒知識(shí)解釋)。

(4)將二氧化碳通入澄清的石灰水中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(5)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是

A.使用“雙面紙” B.垃圾分類處理

C.減少使用塑料袋 D.減少使用一次性筷子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)已知某12g碳酸鈉樣品中含有少量的氯化鈉雜質(zhì),化學(xué)興趣小組為測(cè)定該碳酸鈉樣品的純度,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):①加水溶解后加入過(guò)量的氯化鈣溶液②過(guò)濾,將不溶性固體進(jìn)行干燥洗滌,得到10g白色固體,問(wèn):

(1)在第①步操作中觀察到的明顯現(xiàn)象是 。

(2)若過(guò)程①所加氯化鈣溶液的量不足,則計(jì)算出的碳酸鈉樣品的純度將_______(填“偏大”“偏小”或“不受影響”)。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(計(jì)算結(jié)果精確到01克)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

寫(xiě)出儀器a的名稱 (6) 。

實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (7) ;

通常不用碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是 (8) ;若要制取并收集一瓶CO2,且能使反應(yīng)隨關(guān)隨停,選用的裝置組合是 (9) (填字母);證明二氧化碳已收集滿的方法是 (10)

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣時(shí);在二氧化錳的催化作用下,過(guò)氧化氫迅速分解生成氧氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (11) 。哪些因素還影響著過(guò)氧化氫分解的速率?甲小組探究了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)過(guò)氧化氫分解的速率有影響,乙小組進(jìn)行了更深入的探究:溫度是否影響著過(guò)氧化氫分解的速率呢?

實(shí) 驗(yàn)

現(xiàn)

結(jié)

取一支試管,加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液,然后把試管放入盛有冷水的燒杯中;

緩慢有少量

氣泡冒出

(13)

另取一支試管,加入 (12)

然后把試管放入盛有熱水的燒杯中。

迅速有大量

氣泡冒出

丙小組用裝置C制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨加熱時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。反應(yīng)結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過(guò)濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100g。

加熱時(shí)間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

28.0

23.2

18.4

18.4

(I)組裝裝置C時(shí),下列儀器、用品的組裝順序是 (14) (填序號(hào))。

a.試管 b.鐵架臺(tái) c.酒精燈 d.木塊

(II)共制得氧氣的物質(zhì)的量為 (15) mol。

(III)所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算) (16)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】市場(chǎng)上有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品,這里的鈣、碘、氟、鋅是指

A.單質(zhì) B.原子 C.分子 D.元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證某混合氣體中是否含有一氧化碳、二氧化碳 和水蒸氣,同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置(裝置氣密性良好),將混合氣體依次通入。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下。(藥品均足量且每步反應(yīng)完全、夾持儀器省略)

裝置

現(xiàn)象

增重

無(wú)明顯現(xiàn)象

粉末由 變紅

試液由紫變紅,氣球變大

Ⅰ.儀器a的名稱 (21)

Ⅱ.丙中粉末由 (22) 變紅,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 (23) ,其中氧化銅作 (24) 劑。

.根據(jù)上述現(xiàn)象,分析混合氣體中一定含有水蒸氣、一氧化碳,可能含有二氧化碳。寫(xiě)出可能含有二氧化碳的理由 (25)

Ⅳ.在不改變裝置的前提下,只需將裝置 (26) 中藥品換成 (27) ,即可判斷二氧化碳是否存在。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究碳及其氧化物的某些性質(zhì),用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(B、D裝置內(nèi)藥品均足量)

①寫(xiě)出裝置C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 (10)

②E處點(diǎn)燃尾氣的目的是 (11) 。

③實(shí)驗(yàn)中,裝置B、D中均可觀察到的現(xiàn)象為 (12) ,但它們?cè)诠δ苌嫌袇^(qū)別,裝置B的作用是 (13)

④實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,能體現(xiàn)一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是 (14) (從A~E中選填)處發(fā)生的反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)的黑白山水畫(huà)用的墨汁主要成分為炭黑的微粒,用這種墨汁畫(huà)的國(guó)畫(huà)千百年都不易褪色,這是因?yàn)槟械奶?/span>

A.具有氧化性 B.具有還原性

C.具有吸附性 D.常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】純凈的碳酸鈣可用作牙膏中的磨牙劑。煅燒石灰石的某工藝流程如下(雜質(zhì)與水不反應(yīng)):

操作a的名稱為 (10) 。

高溫煅燒石灰石的化學(xué)方程式為 (11) 。煅燒完全后,取固體B于試管中,加入一定量水后,再滴加無(wú)色酚酞,看到的現(xiàn)象是 (12)

你認(rèn)為該工藝流程的目的是 (13) 。

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