分析 (1)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量;根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量可以計(jì)算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)根據(jù)氯化氫的質(zhì)量可以計(jì)算氫氧化鈣的質(zhì)量;根據(jù)氯化鈣的質(zhì)量、溶液的質(zhì)量可以計(jì)算溶液b中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
解答 解:
(1)設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x,反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量為y,生成氯化鈣的質(zhì)量為z,
反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為:12.5g+80g-88.1g=4.4g,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
100 73 111 44
x y z 4.4g
$\frac{100}{x}=\frac{73}{y}=\frac{111}{z}=\frac{44}{4.4g}$
x=10g,y=7.3g,z=11.1g,
該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{10g}{12.5g}$×100%=80%,
(2)設(shè)所加氫氧化鈣的質(zhì)量為m,生成氯化鈣的質(zhì)量為n,由于反應(yīng)①結(jié)束后,所加鹽酸剛好反應(yīng)了一半,反應(yīng)②恰好完全反應(yīng),則反應(yīng)②消耗的鹽酸也是7.3g,
Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O,
74 73 111
m 7.3g n
$\frac{74}{m}=\frac{73}{7.3g}=\frac{111}{n}$
m=7.4g,n=11.1g,
溶液b的質(zhì)量為:10g+80g+107g+7.4g-4.4g=200g,
溶液b中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{11.1g+11.1g}{200g}$×100%=11.1%,
答案:
(1)該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%
(2)溶液b中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大力發(fā)展燃煤發(fā)電 | |
B. | 運(yùn)用化學(xué)知識(shí)科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)和利用自然資源 | |
C. | 過(guò)度開(kāi)采礦物來(lái)冶煉金屬 | |
D. | 大量使用農(nóng)藥、化肥,以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A.常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別 | B. 環(huán)境保護(hù) |
棉線和化纖--點(diǎn)燃后聞氣味 磷礦粉和氯化銨--觀察顏色 硬水和軟水--加肥皂水?dāng)嚢?/TD> | 白色污染--只對(duì)人的視覺(jué)感觀有影響 溫室效應(yīng)--對(duì)大氣環(huán)境有影響 重金屬污染--對(duì)人體內(nèi)蛋白質(zhì)有影響 |
C. 化學(xué)與生活 | D. 化學(xué)中常見(jiàn)的“三” |
洗發(fā)液與洗衣粉--去污原理相同 煤,石油,天然氣--組成元素相同 金剛石與石墨--碳原子排列方式相同 | H2、C、CO2 -具有還原性的物質(zhì) 分子、原子、離子-構(gòu)成物質(zhì)的粒子 棉花、羊毛、天然橡膠--三大天然有機(jī)高分子材料 |
A. | 常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別 | B. | 環(huán)境保護(hù) | ||
C. | 化學(xué)與生活 | D. | 化學(xué)中常見(jiàn)的“三” |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向pH=9的Ca(OH)2溶液中不斷加水稀釋 | |
B. | 向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量 | |
C. | 在40℃,將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出 | |
D. | 將足量的金屬鎂片和鋅片分別放入一定量的等質(zhì)量、等濃度稀硫酸中充分反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大力開(kāi)采礦物,保障金屬材料的使用 | |
B. | 將廢棄塑料集中到野外焚燒,減少污染 | |
C. | 垃圾分類回收處理再利用 | |
D. | 化石燃料的直接利用,促進(jìn)了“低碳”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子 | |
B. | 水的三態(tài)變化中,分子的間隔發(fā)生了變化 | |
C. | 化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)是原子重新組合的過(guò)程 | |
D. | 物質(zhì)在水中溶解的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過(guò)程 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 重金屬離子中毒,可以飲用牛奶、豆?jié){等緩解毒性 | |
B. | 可用灼燒的辦法區(qū)別純羊毛線和化學(xué)纖維 | |
C. | 冬天在室內(nèi)用木炭取暖,可在室內(nèi)放置一盆水以預(yù)防煤氣中毒 | |
D. | 青少年應(yīng)膳食均衡,缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥,缺鐵易患貧血癥 |
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