19.甲醛是一種無色、有刺激性氣味的氣體,易溶于水,有中等毒性.在服裝制作中,為增強服裝的抗皺性,常使用甲醛.根據(jù)以上文字請回答:
(1)甲醛有哪些物理性質(zhì)和化學性質(zhì)?甲醛是一種無色、有刺激氣昧的氣體,易溶于水;有中等毒性
(2)為防止服裝中甲醛超標,新買的服裝最好進行怎樣的處理?用水多次沖洗.

分析 根據(jù)題干提供的信息進行分析,物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),結(jié)合信息減少甲醛的含量來防止服裝中甲醛超標即可.

解答 解:(1)甲醛是一種無色、有刺激性氣味的氣體,易溶于水屬于物質(zhì)的顏色、氣味、狀態(tài)和溶解性都不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);甲醛對人體有中等毒性,為“致癌物質(zhì)1B類”,對人體造成一定程度的傷害,所以屬于化學性質(zhì);
(2)只要能減少甲醛的含量即可:因為甲醛易溶于水,因此可以用水多次沖洗;
故答案為:(1)甲醛是一種無色、有刺激氣昧的氣體,易溶于水;有中等毒性;(3)用水多次沖洗.

點評 本題考查了物質(zhì)中所含有的成分以及物質(zhì)的性質(zhì)判斷的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,本題容易出錯的地方是提出合理的建議,只要能減少甲醛的含量就行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是( 。
A.二氧化碳用作滅火劑
B.二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料
C.干冰能用于人工降雨
D.二氧化碳作氣體肥料

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.請根據(jù)在“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的活動與探究內(nèi)容,填寫如表
探究目的實驗操作實驗現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中二氧化碳含量的多少取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水,振蕩
空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多
被呼氣的干燥玻璃片變得模糊,玻璃片上有一層水霧,放置在空氣中的玻璃片沒有水霧出現(xiàn)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.在反應(yīng)A+2B═C+2D中,8gA和32gB恰好完全反應(yīng),生成22gC;若B的相對分子量是32,則D的相對分子量是18.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.課外探究時,某興趣小組同學選擇了“金屬和酸反應(yīng)快慢與什么因素有關(guān)”課題.
(1)其他條件相同,同種金屬與不同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的快慢不同.取質(zhì)量相等的鋁片,分別放入5%、20%的足量稀鹽酸中.實驗表明鹽酸濃度越大,反應(yīng)進行越快.如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三位同學記錄實驗生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系曲線,其中正確的是Ⅲ.

(2)其他條件相同,不同金屬與相同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的快慢不同.取質(zhì)量相等的鎂片、鋅片、鐵片中的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系曲線如圖甲所示.則曲線A對應(yīng)的金屬與稀鹽酸反應(yīng)后生成的鹽的名稱是氯化亞鐵;圖中曲線B對應(yīng)的金屬是鋅.

(3)其他條件相同,顆粒大小不同的同種金屬與相同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的快慢不同.取質(zhì)量相等的鋅粉和鋅片,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中,鋅粉與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系曲線如圖乙所示,請在答題卡的該圖上用實線“───”補畫出鋅片與鹽酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)
量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系曲線.
(4)請你再提出一個影響金屬與鹽酸反應(yīng)快慢的合理因素溫度對金屬與鹽酸反應(yīng)快慢也有影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.試管是實驗室常用的儀器,可進行多種操作,如:①取用少量液體做實驗;②加熱液體;③洗滌試管.上述操作用到液體(或水)時,用量常有:a.約占試管容積的$\frac{1}{2}$; b.不超過試管容積的$\frac{1}{3}$; c.1~2mL四種.對于上述①~~③操作,對應(yīng)的液體(或水)的用量是(  )
A.c、b、aB.c、a、bC.a、b、cD.b、c、a

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學興趣小組對Mn、Zn、Cu的金屬活動性順序進行探究,過程如下:
【提出假設(shè)】對三種金屬的活動性順序提出兩種可能的假設(shè):
a.Zn>Cu>Mn;      b.Mn>Zn>Cu
【設(shè)計實驗】同溫下,取形狀、大小相同的打磨過的三種金屬薄片,分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象,記錄如下:
金屬MnZnCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象快速產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡無氣泡
【得出結(jié)論】原假設(shè)中正確的是b(填“a”或“b”).寫出鋅與鹽酸反應(yīng)的化學方程式:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
【提出問題】該實驗要求溫度相同、金屬形狀大小相同、鹽酸體積和濃度相同的目的是使實驗結(jié)論正確.
【結(jié)論應(yīng)用】根據(jù)探究結(jié)果,在CuCl2和MnCl2的混合溶液中加入一定量的鋅,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣的成分是ZnCl2和MnCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某同學在四個燒杯中分別做氯化銨(NH4Cl)溶解實驗.依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答問題.
燒杯序號溫度/℃水的質(zhì)量/g氯化銨質(zhì)量/g溶液質(zhì)量/g
2010020a
2010040137.2
4010040140
6010050150
(1)a為120.
(2)20℃時,氯化銨的溶解度是37.2g.
(3)將燒杯①所得溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液,需要加水80g.
(4)上述燒杯中的溶液不能確定是否達到飽和狀態(tài)的是③和④(填燒杯序號).
(5)若使燒杯②溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大,可采用辦法是D(填字母序號).
A.加水B.加入少量氯化銨C.恒溫蒸發(fā)部分溶劑
D.升溫到40℃E.加入100g60℃時氯化銨的飽和溶液,再恢復(fù)至20℃

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.小華同學欲通過實驗探究“用酒精燈給物質(zhì)加熱時,應(yīng)該用哪一層火焰”,請你幫助他完成實驗探究過程的設(shè)計,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論,還要回答實驗過程中有關(guān)問題.
【提出問題】用酒精燈給物質(zhì)加熱時,應(yīng)該用哪一層火焰?
【做出猜測】你的猜測是:用外焰加熱
【活動過程和記錄】取三支試管,各加入5ml水.
①將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱;
②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱;
③第三支試管的底部放在外焰部分加熱.
記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所需時間(假設(shè)以上情況中試管不會破例):
第①種情況第②種情況第③種情況
所需時間(秒)87s54s25s
結(jié)論用外焰加熱需要的時間最短,外焰溫度最高,加熱時應(yīng)該用外焰加熱
【問題和討論】
①上述實驗三支試管中,各加入5mL水,即要求所取水的量相同,若不相同行嗎?為什么?不行,對比試驗必須是在相同條件下進行的.
②若不用以上探究方法,你認為還可以有其它方法嗎?若有,請簡要敘述操作過程及現(xiàn)象結(jié)論.把一根火柴梗放在酒精燈的燈焰中,約2秒鐘后取出,觀察到與外焰接觸處的火柴已經(jīng)燒焦,而焰心處還完好無損,說明外焰溫度最高.

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