Question

某課外小組的同學將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過一段時間后，該小組同學用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量．

【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣．
②二氧化碳能溶于水，1L水大約能溶解1L二氧化碳氣體．
③氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似，其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)．其中氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成水和碳酸鈉，且碳酸鈉易溶于水．
【方案設(shè)計及實驗】采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中，在集氣瓶外點燃紅磷，將點燃的紅磷迅速伸入集氣瓶中，并塞緊瓶塞．此時反應(yīng)的化學方程式為

 

．
（2）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，集氣瓶中進入液體的體積約為125mL．
方法2：用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．

（1）抽取150mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中．
此時集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為

 

．
（2）實驗結(jié)束后，c處氣體為

 

，集氣瓶中排出液體的體積約為75mL．
【實驗反思】
通過對比，該小組同學發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實驗結(jié)果差距較大，其中實驗結(jié)果更準確的是

 

（填寫“方法1”或“方法2”），該方法所測得氧氣約占氣體總體積的

 

%．導致另一實驗方法不合理的原因有

 

（至少寫2點）．

Answer 1

考點：測定空氣里氧氣含量的探究,氣體的凈化（除雜）,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：科學探究

分析：本題是測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)的實驗探究，要把空氣中的氧氣消耗掉，在本實驗1中用的是紅磷，磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，配平即可；方法2中，二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，配平即可；實驗結(jié)束后，c處氣體為氧氣；通過對比，該小組同學發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實驗結(jié)果差距較大，其中實驗結(jié)果更準確的是方法2，該方法所測得氧氣約占氣體總體積的：

75mL

150mL

×100%=50%；方法1不合理的原因有：二氧化碳能溶于水，一部分二氧化碳溶解在水中了，造成結(jié)果偏大；B的導管中有空氣等．

解答：解：方法1：在本實驗1中用的是紅磷，磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷，配平即可，故答案為：（1）4P+5O₂

點燃  .

2P₂O₅；
方法2：方法2中，二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，配平即可；實驗結(jié)束后，c處氣體為氧氣；故答案為：（1）CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O（2）氧氣；
【實驗反思】：通過對比，該小組同學發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實驗結(jié)果差距較大，其中實驗結(jié)果更準確的是方法2，該方法所測得氧氣約占氣體總體積的：

75mL

150mL

×100%=50%；方法1不合理的原因有：二氧化碳能溶于水，一部分二氧化碳溶解在水中了，造成結(jié)果偏大；B的導管中有空氣等；故答案為：方法2；50；二氧化碳能溶于水，一部分二氧化碳溶解在水中了；B的導管中有空氣等；

點評：本考點是用紅磷測定氧氣的體積分數(shù)，屬于實驗方法和過程的探究．這類探究實驗要具體問題具體分析，根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題．本考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中．