10.如圖,用適當(dāng)符號填空.

①排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是C;
②吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B;
③鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是A;
④用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是D;
⑤可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I;
⑥取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G.

分析 根據(jù)常見化學(xué)儀器的名稱、用途進(jìn)行分析解答.

解答 解:①集氣瓶常用于收集氣體,故答案:C.;
②膠頭滴管是吸取和滴加少量液體試劑的儀器,故答案:B;
③夾持鎂條燃燒的,應(yīng)該是耐高溫的,應(yīng)是坩堝鉗,故選:A;
④在酒精燈上加熱需要墊石棉網(wǎng)的,受熱面積應(yīng)較大,因此燒杯加熱時需要墊上石棉網(wǎng),故選:D;
⑤試管可以直接在酒精燈火焰上加熱,故選:I;
⑥藥匙用于取用粉末狀固體藥品,故選:G.

點(diǎn)評 本題難度不大,熟悉各種儀器的名稱、用途及使用注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.有人通過聞茶的方法就可以判斷出茶的產(chǎn)地.人們能聞到茶香的原因是( 。
A.分子之間有間隔B.分子在不斷的運(yùn)動
C.分子非常的小D.分子是由原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體
C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,生成白色固體,放出熱量
D.鐵在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰,放熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義.
(1)同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間.
實(shí)驗(yàn)30%雙氧水的質(zhì)量(g)加入的水的體積(mL)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時間(s)
110405200
220305100
33020567

①填儀器名稱:A燃燒匙,B藥匙,C坩堝鉗,D膠頭滴管.
②實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g.
③相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明相同條件下,反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)速率越快.
(2)同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇圖2裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣,同學(xué)分析原因后,采用了排水法法收集氣體,再檢驗(yàn),證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣.
(3)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,氮?dú)庀日舭l(fā)出來,因?yàn)橐簯B(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧低(“高”或“低”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.下面是常用儀器:

(1)儀器①和④的名稱分別是量筒、膠頭滴管;
(2)(填序號)可用于攪拌液體的是⑧,用于滴加和吸取少量液體④,量取液體的是①,可直接加熱的玻璃儀器⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.過氧化氫溶液B.食醋C.空氣D.銅導(dǎo)線內(nèi)芯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是(  )
A.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)化為液體或者固體
B.氧氣的重要來源是植物光合作用
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物
D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同,所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是多樣的.在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.請你運(yùn)用所學(xué)的知識,在下表空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容
物質(zhì)名稱物質(zhì)組成
(用化學(xué)式表示)
構(gòu)成物質(zhì)的
微粒符號
物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比
氦氣HeHe/
氮?dú)?/td>N2N2/
二氧化碳CO2CO2m(C):m(O)=3:8
CuCu/
H2OH2Om(H):m(O)=1:8
氯化鎂MgCl2Mg2+、Cl-m(Mg):m(Cl)=24:71
蔗糖C12H22O11C12H22O11m(C):m(H):m(O)=72:11:88
食鹽水/Na+、Cl-、H2O/

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明同學(xué)采用如圖的裝置進(jìn)行過濾.請問:
(1)圖中還缺少一種儀器是玻璃棒;其作用是引流;漏斗的下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出.
(2)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是:
①濾紙破損;
②液面高于濾紙的邊緣.

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