【題目】(每空1分,最后兩小題各2分,共10分)
據(jù)有關(guān)資料介紹,兒童缺鈣會得佝僂病,成年人缺鈣會得軟骨病,血液中也有少量鈣,它對皮膚傷口血液的凝固起著重要作用。
(1)鈣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該原子的核電荷數(shù)為 ,它在元素周期表中位于第 周期;鈣離子符號為 。
(2)鈣元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素化學(xué)性質(zhì)相似 ?
(3)若某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
當(dāng)X-Y=8時,該粒子的化學(xué)符號為 。
(4)市場上出現(xiàn)的某鈣片的標(biāo)簽如圖,經(jīng)檢驗知,此鈣片中含鈣物質(zhì)只有碳酸鈣(CaCO3)。
①此標(biāo)簽中標(biāo)注的含鈣量是否合理? (填“合理”或“不合理” )
②如果一個青少年每天需補鈣0.8克,其中有0.6克來自于牛奶及其他食品,其余服用鈣片。請計算每天他需補充碳酸鈣多少克?
③7.4克氫氧化鈣[Ca(OH)2]與 克碳酸鈣[CaCO3]含鈣元素質(zhì)量相等。
【答案】(1)20 四 Ca2+
(2)B
(3)S2-
(4)①不合理 ②0.5克 ③10克
【解析】
試題分析:(1)在原子中,質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù),根據(jù)鈣元素的原子示意圖可知,它的核外電子數(shù)為20,故核電荷數(shù)為20;鈣原子由4個電子層,故位于第四周期;鈣原子的最外層電子數(shù)為2 ,易失去2個電子形成帶2個單位正電荷的鈣離子,根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號或原子團(tuán)的右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,故鈣離子表示為Ca2+;
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與其最外層電子數(shù)關(guān)系密切,即最外層電子數(shù)相同的粒子具有相似的化學(xué)性質(zhì),由于鈣元素的最外層電子數(shù)為2,故與化學(xué)性質(zhì)相似的是最外層電子數(shù)同樣是2的B;(3)電子層數(shù)大于1時,最外層電子數(shù)為8時為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。故該粒子中,Y為8,根據(jù)X-Y=8,那么X=8+Y,故X=16,為硫元素,硫原子得到2個電子形成的是硫離子,表示為S2-;(4)①碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=40/100 ×100%=40%。根據(jù)標(biāo)簽,100片鈣片的的質(zhì)量為80g,那么每片鈣片的質(zhì)量為0.8g,若鈣片含的全部都是碳酸鈣,那么0.8g碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量=0.8g×40%=0.32g<0.75g,故此標(biāo)簽中標(biāo)注的含鈣量不合理;②根據(jù)題意,那么通過服用鈣片獲得的鈣元素的質(zhì)量為0.8g-0.6g=0.2g;設(shè)每天他需補充碳酸鈣的質(zhì)量為x,那么:x ×40%=0.2g ,X=0.5g ;③設(shè)7.4克氫氧化鈣[Ca(OH)2]與質(zhì)量為y碳酸鈣[CaCO3]含鈣元素質(zhì)量相等,則:
7.4g×40/74 ×100% =40%y
Y=10g
答:略
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)2012年3月22日是第二十屆“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。
(1)下列做法有助于保護(hù)水資源的是 。
A.禁止向河流中排放廢水 B.禁止向亂扔垃圾 C.節(jié)約用水
(2)水的硬度過大會影響生產(chǎn)和生活,區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 。生活中可以通過________的方法來降低水的硬度。
(3)自來水廠凈水過程為:天然水→加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→加消毒劑→自來水。通常使用的絮凝劑是 ;X是一種新型的自來水消毒劑,制取X的化學(xué)方程式為:C12+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學(xué)式為 。
(4)下圖為甲、乙(均不含結(jié)晶水)兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。
①溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是 (填“甲”或“乙”);t1℃時甲的溶解度 乙的溶解度(填“大于”或“小于”或“等于”)。
②某同學(xué)在t1℃時開始如下實驗,得到相應(yīng)的溶液A、B、C。
在溶液A、B、C中,屬于飽和溶液的是 ;與溶液C質(zhì)量相等的是 。
在溶液C中再加入25g甲后,充分?jǐn)嚢,恢?fù)到t2℃,所得溶液的質(zhì)量為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一,某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對此進(jìn)行探究,請你參與他們的探究過程:
(1)做出假設(shè): ;
(2)設(shè)計方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟?/span>紫色紙花變紅,實驗裝置和藥品如圖:
(3)查閱資料:你認(rèn)為該實驗小組不需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號) ;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟?/span>紫色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
(4)實驗:①實驗中紙花(Ⅱ)的顏色始終沒有變化,這說明 。
②紙花(Ⅲ)在實驗過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明 。
③實驗Ⅰ的作用是 。
(5)結(jié)論:實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅,說明原假設(shè) (填“成立”或“不成立”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)(6分)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請用化學(xué)用語填空。
①兩個氮分子 ;②人體中含量最多的常量元素 ;③+2價的鎂元素 ;④三個硫酸根離子 ;⑤氦氣 ;⑥氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的氧化物 。
(2)(6分)在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)。
例如:2Na+C12=2NaCl,反應(yīng)前后Na、C1元素的化合價發(fā)生了變化,該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。
①含有高價態(tài)元素的化合物,在反應(yīng)前后元素的化合價降低,通常具有氧化性。如:氯化鐵溶液能和單質(zhì)銅反應(yīng)生成氯化銅和另一種鐵的氯化物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為 ,該反應(yīng)中, 元素的化合價發(fā)生了變化,反應(yīng)物中表現(xiàn)出氧化性的物質(zhì)是 ;②向上述反應(yīng)后的溶液中加入過量的鋅粉充分反應(yīng)后過濾,則濾紙上一定有的固體是 ,濾液中的溶質(zhì)是 。反思與評價:有人認(rèn)為復(fù)分解反應(yīng)一定不是氧化還原反應(yīng),請你也從化合價角度解釋原因 。
(3)(3分)用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ;②據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后 不變;
③已知“O”的相對原子質(zhì)量是“●”的 m 倍。該反應(yīng)中生成物與的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a ,b 。
(2)若制取氫氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。
(3)點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸。下圖是某同學(xué)的改進(jìn)裝置:下圖是可燃性氣體的洗氣改進(jìn)裝置,檢查它的氣密性的方法是:向?qū)Ч躠處 ,若 則氣密性好;若在導(dǎo)管a處通入可燃性氣體,在導(dǎo)管b處連上尖嘴管并松開止水夾,點燃,即使氣體不純也不會爆炸,可見此裝置的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,已知:①X+YCl2===XCl2+Y,②把Y、Z兩種金屬分別放入稀硫酸中,只有 Y 和稀硫酸反應(yīng)。這三種金屬的活動性由強到弱的順序是
A.X > Z > Y B.Z> Y > X
C.Y > Z > X D.X > Y > Z
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