某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究鋁與氯化銅溶液的反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①紅色物質(zhì)附著于鋁片表面

②鋁片表面逸出大量無(wú)色氣體,放出大量的熱

③燒杯底部出現(xiàn)紅色沉淀和白色沉淀

(1)打磨鋁片的目的是__________________。

(2)現(xiàn)象①和現(xiàn)象③中的紅色物質(zhì)均為Cu,生成該物質(zhì)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________。

(3)經(jīng)檢驗(yàn),現(xiàn)象②中的無(wú)色氣體為氫氣。小濤猜測(cè)可能是氯化銅溶液顯酸性.并用pH試紙檢驗(yàn)。pH試紙的使用方法是:_______________,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出該溶液的pH。測(cè)得結(jié)果pH______ 7(填“>”、“=”或“ <”),證實(shí)了小濤的猜想。

(4)小明通過(guò)查閱資料探究白色沉淀的成分,認(rèn)為可能是氯化亞銅( CuCl)。

[查閱資料]

①CuCl可與濃氨水反應(yīng)生成無(wú)色的Cu(NH3)2+和Cl-。

②Cu( NH3)2+在空氣中易被氧化變?yōu)樗{(lán)色;Cl-可與硝酸銀溶液反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

①取燒杯底部的白色沉淀,充分洗滌過(guò)濾;

③向其中加入濃氨水,沉淀溶解得到無(wú)色溶液,并分為兩份;

④取其中一份無(wú)色溶液

⑤將另一份無(wú)色溶液放置于空氣中

以上步驟③的實(shí)驗(yàn)方案是_____,步驟④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________。

[得出結(jié)論]通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以確定,該白色固體是CuCl

[反思與評(píng)價(jià)]A1和CuCl2溶液反應(yīng)為什么會(huì)出現(xiàn)CuCl呢?

小穎猜測(cè):可能是Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成了CuCl。

小穎為了驗(yàn)證猜想,取Cu粉與15%CuCl2溶液混合,無(wú)白色沉淀產(chǎn)生。

(5)小穎通過(guò)分析Al與CuCl2溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),從而證明了Cu與CuCl2溶液反應(yīng)生成了CuCl。改進(jìn)之處是_________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年湖北省襄陽(yáng)市宜城市中考模擬化學(xué)試卷 題型:推斷題

甲、乙、丙都是金屬單質(zhì),且甲是世界產(chǎn)量最高的,B、C、E均是硝酸鹽,E是藍(lán)色溶液,F既不溶于水也不溶于鹽酸,它們之間有如下圖所示關(guān)系:

(1)根據(jù)上述各物質(zhì)的相互關(guān)系,試寫出乙、C的名稱:乙______________,C____________。

(2)A溶液與B溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年山東省德州市2020年中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題

用化學(xué)方程式表示

(1)不能用鐵質(zhì)容器配制波爾多液(硫酸銅溶液和氫氧化鈣溶液混合)______.

(2)澄清的石灰水露置在空氣中變渾濁______.

(3)有水生成的置換反應(yīng)______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年山東省德州市2020年中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題

下列突發(fā)事故的處理措施正確的是( 。

A.有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中,不采取任何防護(hù)措施,立即下洞救人

B.廚房中的煤氣大量泄露時(shí),立即關(guān)閉氣閥,不能打開(kāi)抽油煙機(jī)排氣

C.油鍋著火,可用水滅火

D.圖書檔案起火,用大量水澆滅

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:中考題原創(chuàng):安全、放心使用食品保鮮膜 題型:填空題

大型超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))向A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度,第一個(gè)玻璃杯用塑料保鮮膜包住杯口,第二個(gè)用報(bào)紙包住杯口,第三個(gè)玻璃杯敞口,如圖所示放置一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)A杯中的水量幾乎不變;而C杯中的水量減少較多;B杯中的水量減少比A杯多,比C杯少。根據(jù)以上信息回答問(wèn)題:

(1)從微觀角度解釋C杯中水量減少的原因?yàn)開(kāi)______________。

(2)保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕氧氣防止食物腐敗。下列各項(xiàng)措施中利用的原理不是隔絕氧氣或空氣的是____________(填序號(hào))

A鋼鐵制品表面涂油漆防銹

B生石灰密封保存防止變質(zhì)

C白磷放入水中保存防止自燃

D將埋入地下的木樁烤焦以防止腐爛

(3)食品保鮮膜按材質(zhì)分為聚乙烯化學(xué)式(C2H4)n代碼PE,聚氯乙烯化學(xué)式(C2H3Cl)n代碼PVC.PE保鮮膜可直接接觸食品,PVC不能直接接觸食品,她對(duì)人體有潛在的危害,下列有關(guān)敘述不正確的是____(填序號(hào))

APE、PVC都屬于鏈狀高分子化合物,受熱易熔化

B焚燒PVC保鮮膜會(huì)放出有毒的氣體氯化氫

C廢棄的PE和PVC均可以回收利用以減少白色污染

D家中保存西紅柿可用PVC保鮮膜

(4)保鮮膜雖然能延長(zhǎng)食品的保鮮期,但大量使用后丟棄會(huì)造成_______,所以要控制使用。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年廣東省梅州市中考模擬化學(xué)試卷 題型:填空題

利用火箭發(fā)射衛(wèi)星,火箭使用肼(N2H4)作燃料,氧氣作氧化劑,在一定條件下反應(yīng)生成空氣中含量最多的氣體和一種常用作溶劑的物質(zhì),同時(shí)放出巨大能量把火箭送入太空。

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________。

(2)火箭升空過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____→內(nèi)能→____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年廣東省梅州市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題

生活中常用濕潤(rùn)的PdCl2試紙來(lái)檢測(cè)CO對(duì)環(huán)境的污染情況。已知CO與PdCl2溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO + PdCl2 + X = 2HCl + Pd↓+ CO2 。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. X為 H2O

B. 從生成物的角度分析,金屬Pd應(yīng)位于金屬活動(dòng)順序表中氫之后

C. 反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

D. 列入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為:CO、NO2、SO2、O3和可吸入顆粒物等

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河南省許昌市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題

如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。

(1)t1℃時(shí),若甲溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:5,則該溶液屬于________(選填“飽和”或“不飽和”)溶液;

(2)t2℃時(shí),將60g甲的飽和溶液稀釋成10%,需加水________;

(3)將t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃(其他條件不變),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為:甲______(選填“〉”、“〈”或“=”)乙。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2020年廣東省珠海市中考一模化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題

小穎同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中時(shí),發(fā)現(xiàn)生成紅色固體的同時(shí)有較多的氣泡放出,小穎對(duì)產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象提出疑問(wèn),邀請(qǐng)興趣小組的同學(xué)們展開(kāi)了如下探究實(shí)驗(yàn)。

(提出問(wèn)題)產(chǎn)生的氣體是什么呢?

(作出猜想)興趣小組的同學(xué)分別作出了如下猜想:小軍的猜想:O2;小紅的猜想:SO2;小穎的猜想:H2;小偉的猜想:N2。

(交流討論)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為小偉的猜想不正確,依據(jù)是_____。

(查閱資料)SO2具有刺激性氣味,易溶于水,能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)生成Na2SO3和水。

(實(shí)驗(yàn)探究)同學(xué)們收集氣體,并分別對(duì)各自的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

小軍

將帶火星的木條伸入到收集的氣體中

_____

猜想不正確

小紅

將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量質(zhì)量

通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量不變

猜想_____(填“正確”或“不正確”)

小穎

將產(chǎn)生的氣體用尖嘴玻璃管導(dǎo)出后點(diǎn)燃,并用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方

氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯內(nèi)壁_____

猜想正確

寫出小穎實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(評(píng)價(jià)與改進(jìn))

(1)小紅認(rèn)為小軍和小穎的實(shí)驗(yàn)方案都存在安全隱患,理由是_____。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師認(rèn)為不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可通過(guò)更簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證小紅的猜想,你認(rèn)為所選擇更為簡(jiǎn)便方法的依據(jù)是_____。

(拓展與延伸)

(1)由實(shí)驗(yàn)探究推測(cè),可知硫酸銅溶液中可能含有呈酸性的物質(zhì),一般不用紫色石蕊溶液檢驗(yàn)硫酸銅溶液酸堿性的原因是_____。

(2)據(jù)老師介紹,CuSO4可做催化劑,能加快過(guò)氧化氫的分解速率。為了驗(yàn)證老師的說(shuō)法,需要進(jìn)行的探究?jī)?nèi)容有:①是否能加快過(guò)氧化氫的分解;②_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案