19.研究認(rèn)為當(dāng)太陽(yáng)紫外線分解氟氯烴(如C2Cl2F2)時(shí)產(chǎn)生的Cl2,會(huì)引發(fā)一系列破壞臭氧層的循環(huán)式化學(xué)反應(yīng),因此極少量的氯氣會(huì)對(duì)臭氧層產(chǎn)生極大的破壞,循環(huán)過(guò)程如圖所示.回答:

(1)反應(yīng)①到反應(yīng)②的過(guò)程中,Cl2分子分裂為氯原子.
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式Cl2O2$\frac{\underline{\;陽(yáng)光\;}}{\;}$Cl2+O2;.
(3)極少量的氯氣會(huì)對(duì)臭氧層產(chǎn)生極大的破壞,原因是極少量的Cl2參與一系列破壞臭氧層的循環(huán)反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)微粒的變化分析Cl2分子的變化;
(2)分析反應(yīng)①的反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)氯氣參與反應(yīng)的特點(diǎn)分析回答.

解答 解:(1)由微粒的變化可知,反應(yīng)①到反應(yīng)②的過(guò)程中,Cl2分子分裂為氯原子.
(2)由微粒的變化可知,反應(yīng)①是過(guò)氧化氯分解為氯氣和氧氣,化學(xué)方程式為:Cl2O2$\frac{\underline{\;陽(yáng)光\;}}{\;}$Cl2+O2
(3)由上述一系列的反應(yīng)過(guò)程可知,極少量的氯氣會(huì)對(duì)臭氧層產(chǎn)生極大的破壞,原因是:極少量的Cl2參與一系列破壞臭氧層的循環(huán)反應(yīng).
故答為:(1)氯原子.(2)Cl2O2$\frac{\underline{\;陽(yáng)光\;}}{\;}$Cl2+O2.(3)極少量的Cl2參與一系列破壞臭氧層的循環(huán)反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,充分理解圖中的信息、熟悉臭氧空洞和臭氧層保護(hù)知識(shí)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.實(shí)驗(yàn)室里有一瓶氮肥,為檢驗(yàn)其成分,興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
【查閱資料】銨鹽能與堿反應(yīng)放出氮?dú)?br />【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取少量該氮肥,加入少量氫氧化鈣固體,混合、研磨后由氮味,證明該氮肥為銨態(tài)氮肥.由此可知,銨態(tài)氮肥保存和使用時(shí)的注意事項(xiàng)是避免與堿性物質(zhì)接觸.
同學(xué)們向老師咨詢后知道,給銨態(tài)氮肥可能是NH4Cl、(NH42SO4、NH4NO3中的一種.為確定其成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【設(shè)計(jì)方案】取少量該銨態(tài)氮肥于燒杯中,加入足量水將其溶解,得到待測(cè)溶液.
(1)取少量待測(cè)溶液,向其中滴加氯化鋇溶液,若觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象,證明該氮肥不是(NH42SO4;
(2)另取少量待測(cè)溶液,向其中滴加AgNO3溶液,若有白色沉淀產(chǎn)生,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3;若無(wú)明顯現(xiàn)象,證明改氮肥不是NH4Cl;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】操作以上實(shí)驗(yàn),最終確定該氮肥是NH4NO3
【反思交流】繼續(xù)查閱資料可知:NH4NO3溶于水后溶液呈酸性.同學(xué)們欲驗(yàn)證此結(jié)論,進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作和觀察到的現(xiàn)象是取少量的硝酸銨溶液于試管中,向其中滴加紫色的石蕊試液,溶液變紅色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用的最佳收集裝置是E(填字母標(biāo)號(hào)),寫出制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞,若觀察到水進(jìn)入導(dǎo)管甚至進(jìn)入錐形瓶中則說(shuō)明裝置B不漏氣.
(3)在常溫下,用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,選用的發(fā)生裝置是B(填字母標(biāo)號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.閩北歷史悠久,形成眾多濃郁地方特色的產(chǎn)品,如:①建陽(yáng)建盞(陶瓷)②松溪湛瀘劍③浦城“官路”薏米④光澤“圣農(nóng)”生態(tài)雞.選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填在下列橫線上(填序號(hào)):
(1)使用金屬材料制成的是② (2)使用無(wú)機(jī)非金屬材料制成的是①
(3)富含蛋白質(zhì)的是④ (4)富含淀粉的是③.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下圖是“粗鹽提純”的主要操作,不正確的是(  )
A.
   稱取粗鹽質(zhì)量
B.
量取水的體積
C.
   過(guò)濾
D.
   蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.小飛同學(xué)根據(jù)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的性質(zhì)(資料:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑),對(duì)一瓶過(guò)氧化鈉藥品進(jìn)行純度測(cè)定,有關(guān)數(shù)據(jù)如圖(已扣除燒杯的質(zhì)量).計(jì)算:

(1)生成的氧氣質(zhì)量為1.6g;
(2)過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,反應(yīng)停止后過(guò)濾,得到濾渣.向洗滌后的濾渣中滴加稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有Ag.整個(gè)反應(yīng)的過(guò)程中溶液的質(zhì)量(填“增大”或“減小”)減小;寫出可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag(寫出一個(gè)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.“化學(xué)就在我們身邊.”通過(guò)一次旅游,某同學(xué)對(duì)這一觀念有了更深的體會(huì).
(1)旅游前,他準(zhǔn)備了雞蛋、面包、蘋果和純凈水,其中富含維生素的是蘋果.
(2)途徑小溪,他取了少量渾濁的水,加入明礬,結(jié)果水變的澄清.再向其中加入少量肥皂水,震蕩,發(fā)現(xiàn)所產(chǎn)生的泡沫較少,說(shuō)明該溪水的硬度大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.從HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2五種溶液中取出兩種,進(jìn)行混合,若兩種溶液混合后,所得溶液的質(zhì)量減小,可能的組合最多有多少種(  )
A.1B.2C.3D.4

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同步練習(xí)冊(cè)答案