13.如圖所示,A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A和B可發(fā)生中和反應(yīng),C為生活中最常見的液體,F(xiàn)可供給呼吸,X常用作食品干燥劑,Y為單質(zhì),請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)B的俗名為熟石灰或消石灰、并寫出它的一個作用改良酸性土壤;
(2)H的化學(xué)式為Fe3O4;
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)反應(yīng)④的反應(yīng)條件點燃;
(5)反應(yīng)的①的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

分析 根據(jù)A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),F(xiàn)可供給呼吸,所以F是氧氣,C為生活中最常見的液體,C通電會生成氧氣,所以C是水,E是氫氣,X常用作食品干燥劑,X會與水反應(yīng)生成B,所以X是氧化鈣,B是氫氧化鈣,A和氫氧化鈣可發(fā)生中和反應(yīng),所以A是酸,可以是鹽酸或硫酸,A和Y會生成淺綠色溶液G,所以Y是鐵,鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵,所以H是四氧化三鐵,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.

解答 解:(1)A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),F(xiàn)可供給呼吸,所以F是氧氣,C為生活中最常見的液體,C通電會生成氧氣,所以C是水,E是氫氣,X常用作食品干燥劑,X會與水反應(yīng)生成B,所以X是氧化鈣,B是氫氧化鈣,A和氫氧化鈣可發(fā)生中和反應(yīng),所以A是酸,可以是鹽酸或硫酸,A和Y會生成淺綠色溶液G,所以Y是鐵,鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵,所以H是四氧化三鐵,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以B是氫氧化鈣,俗稱熟石灰或消石灰,可以用來改良酸性土壤;
(2)通過推導(dǎo)可知,H是Fe3O4;
(3)反應(yīng)②是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(4)反應(yīng)④是氧氣和鐵反應(yīng)產(chǎn)生四氧化三鐵,反應(yīng)條件是點燃;
(5)反應(yīng)①是鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
故答案為:(1)熟石灰或消石灰,改良酸性土壤;
(2)Fe3O4;
(3)CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)點燃;
(5)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列化學(xué)反應(yīng)方程式書寫正確的是(  )
A.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3B.CuSO4+NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2
C.2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2D.4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.為測定某碳素鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取一定質(zhì)量的樣品粉未于質(zhì)量為51.8克的燒杯中,然后逐步加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,當(dāng)加入92.5g稀硫酸時恰好完全反應(yīng),加入稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖.
(1)該實驗取用的樣品質(zhì)量為37g.
(2)反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)反應(yīng)結(jié)束后,小明不慎向燒杯中多加了10g稀硫酸,若在圖中補(bǔ)繪此過程中稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系圖,所得線段的終點位于線段AB延長線的上方(填:上方、下方或線上).

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1.實驗室制取氣體如下的裝置,結(jié)合下列的實驗裝置圖回答:

(1)指出標(biāo)號儀器的名稱,a是錐形瓶.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母編號),但該裝置有不足,你的改進(jìn)方法是在試管口放一團(tuán)棉花,寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表示式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)某同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時選用了B、D裝置,當(dāng)觀察到B中有大量氣泡產(chǎn)生,一段時間后,他用帶火星的木條放在集氣瓶口、集氣瓶中、集氣瓶底都未見木條復(fù)燃,你認(rèn)為可能的原因是裝置漏氣.
(4)實驗室制取硫化氫氣體是用塊狀的硫化亞鐵(固體)和稀硫酸(液體)在常溫下反應(yīng)而制得,硫化氫極易溶于水,密度比空氣大,則實驗室制取硫化氫的裝置應(yīng)為BD(填字母編號).

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8.化學(xué)學(xué)習(xí)小組復(fù)習(xí)元素及其化合物知識以后,交流自已的學(xué)習(xí)體會,以下是四位同學(xué)的發(fā)言,其中有錯誤的是( 。
A.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體單質(zhì),一定條件下,能與某些金屬單質(zhì)、某些非金屬單質(zhì)、某些化合物發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)
B.C、H2、CO三種物質(zhì)不僅具有可燃性,而且還具有還原性,在一定條件下,能從一些金屬氧化物中還原出金屬單質(zhì)
C.碳元素組成的單質(zhì)有:金剛石、石墨、C60等;磷元素組成的單質(zhì)有:紅磷、白磷.由于都是同一元素組成的多種單質(zhì),因此,它們的化學(xué)性質(zhì)相同
D.純堿、燒堿、氫氧化鉀溶液的pH>7,但純堿不是堿

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18.正確的實驗操作是進(jìn)行化學(xué)實驗的基本保障,下列實驗操作正確的是( 。
A.
取完液體后,不清洗,直接將膠頭滴管放入滴瓶
B.
連接試管和膠塞
C.
量取9.5mL液體試劑
D.
稀釋濃硫酸

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5.結(jié)合你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識,判斷下列敘述不正確的是(  )
A.白菜上噴灑甲醛溶液以使白菜保鮮
B.誤食重金屬鹽后,可盡快喝適量牛奶或雞蛋清解毒
C.銨態(tài)氮肥和草木灰(含K2CO3)不能混合使用
D.加油站嚴(yán)禁吸煙

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2.我們每天都和化學(xué)變化打交道,廚房里的下列操作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A.拉面條B.磨豆?jié){C.切黃瓜D.釀米酒

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3.比較與歸納,是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法,下列是初中階段學(xué)習(xí)過幾種實驗室制備氣體裝置.回答有關(guān)問題.

(1)加熱高錳酸鉀并用排水法收集制備氧氣時,應(yīng)選用用A和E組合裝置制取.將高錳酸鉀裝入氣體發(fā)生裝置后,應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花儀器組裝時,試管口要略向下傾斜,其目的是防止水倒流,致使熱的試管炸裂.
(2)實驗室收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置是B.檢驗B裝置氣密性操作是(所需要其它實驗用品自選):在導(dǎo)管處加乳膠管,夾住乳膠管,向長頸漏斗內(nèi)加入水,部分水流入錐形瓶而使瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大,長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好..

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