請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)圖中儀器a的名稱: .
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應(yīng)首先 ,加藥品后試管口還應(yīng)放置一團(tuán) 棉,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入 (填寫(xiě)試劑名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 . 如果用E裝置收集該氣體,則氣體從 端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是 .
【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
【分析】(1)根據(jù)化學(xué)常見(jiàn)的儀器及用途回答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置并正確寫(xiě)出反應(yīng)的原理;根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析;
(3)制取二氧化碳的藥品是稀鹽酸和石灰石,根據(jù)二氧化碳的密度選擇進(jìn)氣口;
(4)根據(jù)裝置的特點(diǎn)對(duì)比分析裝置的優(yōu)點(diǎn).
【解答】解:(1)a是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型的A裝置;向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣而收集不到氣體;因?yàn)榧訜岣咤i酸鉀時(shí),高錳酸鉀小顆粒容易進(jìn)入導(dǎo)氣管而堵塞導(dǎo)管,故在試管口塞一團(tuán)棉花;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)制取二氧化碳的藥品是稀鹽酸和石灰石,故長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)該加入稀鹽酸;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅识趸紤?yīng)該從長(zhǎng)管b進(jìn)入,把空氣從短管排出;
(4)改進(jìn)的裝置通過(guò)隔板和活塞的使用可以使試管內(nèi)的氣壓變大,使固液分離反應(yīng)停止,所以該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A;檢查裝置的氣密性;棉花;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;b;
(4)可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)氣體的制取原理及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、裝置的優(yōu)點(diǎn)分析,屬于基礎(chǔ)性的考查,根據(jù)在平時(shí)學(xué)習(xí)理解的知識(shí)即可解決.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律.請(qǐng)回答下列關(guān)于水與過(guò)氧化氫(H2O2)的問(wèn)題:
(1)H2O2中氧元素的化合價(jià)為 .
(2)1個(gè)過(guò)氧化氫分子中含有 個(gè)H,個(gè)O.
(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:①水通電后分解: ;②過(guò)氧化氫分解: .
(4)下列關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是 (填編號(hào)).
①水、過(guò)氧化氫組成元素相同,化學(xué)性質(zhì)也相同
②過(guò)氧化氫溶于水得到的物質(zhì)仍然屬于純凈物
③水是生物體內(nèi)重要的組成物質(zhì)
④硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
臭氧(O3)能夠吸收紫外線保護(hù)地球生命,打雷放電時(shí),空氣中有極少量氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化成臭氧(O3),即3O22O3.下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )
①O2和O3都是單質(zhì);
②O2和O3是不同的物質(zhì);
③該變化屬于物理變化;
④相同質(zhì)量的O2和O3,所含分子的數(shù)目相同;
⑤相同質(zhì)量的O2和O3,所含原子的數(shù)目相同.
A.①③④ B.①②⑤ C.②③⑤ D.②③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
中國(guó)科學(xué)家以二氧化碳和金屬鈉為原料,在一定條件下制得金剛石,化學(xué)方程式為:3CO2+4Na xR+C(金剛石),則x、R為( 。
A.1;Na2CO3 B.2;Na2CO3 C.4;Na2CO3 D.2;Na2O2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A、向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液 | B、加熱一定量的高錳酸鉀固體 | C、向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅、鎂 | D、將水通電電解 一段時(shí)間 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
馬英同學(xué)取某地石灰石樣品12g進(jìn)行測(cè)定實(shí)驗(yàn),現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的總質(zhì)量如表所示:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 1.1 | 2.2 | m | 4.4 | 4.4 |
試求:(1)m的值為 g
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
加熱氧化銅與木炭的混合物30 g,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,冷卻,稱得固體剩余物的質(zhì)量為21.6 g。求反應(yīng)中有幾克氧化銅被還原了。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿的流程圖:
上述過(guò)程的化學(xué)原理為:
NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)氨溶于水后會(huì)與水反應(yīng)生成一水合氨(NH3•H20),我們從酸堿反應(yīng)的角度知道:在用氨堿法生產(chǎn)純堿過(guò)程中,先向飽和食鹽水中通入氨氣,制成飽和氨鹽水,再向其中通過(guò)二氧化碳,其原因是 .
(2)氨鹽水吸收二氧化碳后生成的碳酸氫鈉和氯化銨,首先結(jié)晶析出的物質(zhì)是碳酸氨鈉,其原因是 .
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